학습 지도안 분석 (국어과)

소개

국어과 학습 지도안을(세안) 세세하게 분석해 놓은 레포트 입니다.

목차

1. 지도안이 갖추어야할 조건
2. 교수 - 학습 지도안의 형식 분석
3. 교수 - 학습 지도안의 항목별 분석
(1) 단원명
(2) 단원의 개관
(3) 단원의 목표
(4) 차시별 지도 계획
(5) 지도상의 유의점
(6) 단원의 평가 계획
(7) 본시 교수 - 학습 활동의 실제
4. 소 견
5. 소 감

본문내용

1. 지도안이 갖추어야할 조건
가. 이용할 수 있는 최선의 실례를 준비한다.
→ 파워포인트 자료, 음악자료, 그림카드, 낱말카드 등을 이용하여 아이들에게
다양한 자료와 예시를 해주고 있다.
나. 가장 적절한 목표를 선택한다.
→ Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ 세 그룹으로 분류 하여 수준에 맞는 목표를 선택 하였다.
다. 학생의 능력과 흥미 수준을 고려해야 한다.
→ 학생의 능력과 흥미를 고려했지만, 교사 입장에서의 흥미를 고려했다.
라. 수업 진행 요령과 학년의 요구 사항에 기준을 두어야 한다.
→ 학년의 요구사항에 대한 기준은 없다.
마. 교과서에 있는 자료에 대하여 충분히 연구해야 한다.
→ 교과서에 있는 자료를 충분히 검토 하여 지도안을 계획하고, 적합한 내용으 로 구성했다.
바. 먼저 실시한 수업과 관련이 있어야 한다.
→ 총 4차시 중 4차시 수업이며 전시와 밀접한 관련이 있다.
사. 학생이 이미 알고 있는 지식을 잘 조사하여 밝혀 두어야 한다.
→ 학생의 실태 안에 수행능력수준을 제시하였다.
아. 적절한 과제를 포함시켜야 한다.
→ 학생 활동 중심의 학습으로 구성하였기 때문에 활동하면서 할 수 있는 적절 한 과제들이 있다.
자. 수업 계열을 논리적으로 조정하여 그 계열에 따르면 자연히 수업의 목적이
실현될 수 있도록 계획하여야 한다.
→ 전개 단계에서 적절한 활동들을 한 후에 정리 및 평가 단계에서 정리 활동
을 해줌으로써 자연히 수업의 목적이 실현된다.
차. 적절한 요약을 준비하여야 한다.
→ 정리 및 평가 단계에서 학습한 내용을 정리하여 이야기해 준다.
카. 학생 흥미에 따라 계획한 것을 조절할 수 있도록 신축성 있게 계획해야 한다.
→ 학생 입장에서가 아닌 교사 입장에서의 흥미를 고려했다.
타. 수업 각 단계의 시간을 예상해야 한다.
→ 학습 지도안에 각 단계의 시간을 예상해서 기록하고 있다.
파. 수업의 결과를 평가하는 방법을 준비해야 한다.
→ 본시 학습 평가가 수준별로 나뉘어져 제시되어 있다.

참고자료

· 없음