학습이론(행동주의, 인지주의, 구성주의)

소개

행동주의 인지주의 구성주의에 대한 정리와 구성주의 학습이론의 적용

목차

행동주의 학습이론
인지주의 학습이론
구성주의 학습이론
구성주의 학습이론의 적용

본문내용

행동주의 학습이론
- 철학적 배경
과학적 실재론: 인간이 경험하는 물리적 세계는 실재하며 본질적으로 감각을 통해서 그대로 관찰된다는 것.
논리적 경험주의: 경험적인 사실이나 공적으로 증명 가능한 자료만을 이용한 관찰을 통해서 객관적으로 연구함을 주장.
- 학습은 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화.
자극과 반응의 연학에 의해 학습은 이루어짐.
-기계적인 인간관.
1) 파브로브(Pavlov)의 조건형성 이론


인지주의 학습이론
-정신적 과정에 초점을 맞추어 학습을 설명하는 이론으로 개인의 정신적인 구조의 변화를 다룸.
-독일 심리학자들 사이에 형태주의 심리학(gestalt Psychology)등장 : 구성심리학은 사고를 기본적인 요소로 환원, 행동주의 비판.
-형태주의 심리학과 인지적-장 이론이 근간이 되어 초기 인지심리학 발전.
1) 초기 인지학습이론
-통찰이론 : 쾰러에 의해 주장.
-통찰(insight) : 문제상황 속에서 개인이 이해하고 경험하는 장 속에서 부분과 부분간의 관계에 작용되는것



구성주의 학습이론
-구성주의는 지식은 학습자 자신이 관찰, 희고, 논리적 사고를 함으로써 개인적으로 구성된다는 것.
-교육문제 전반에 대한 완전히 다른 시각적 접근을 가능하게 하는 비판적인 성찰도구로 작용될 수 있음.
-지식은 주관적이고 스스로 각자가 구성해 나가는 것.
-학습은 자기 규율적이고 자기조직적이며, 자율적인 학습환경에서 학습자 스스로 지식을 형성해 나아가는 것.
1) 인지적 구성주의와 사회적 구성주의


<행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론의 비교>


-구성주의 학습이론의 적용

참고자료

· 없음