Gagne(가네)의 수업이론

소개

가네의 수업이론 전부를 파워포인트 발표 용으로 요약 정리한것입니다. 발표용이 아니더라도 레포트로 한글 파일에 붙여넣기해도 좋은 자료 입니다.
교육 공학 과제로 제출한것입니다. 유용하게 쓰세요~

목차

Gagne의 수업 이론
Gagne의 학습결과의 분류
학습을 위한 조건
Gagne의 교수설계 이론의 특징
Gagne의 9가지 교수사태
결론

본문내용

Gagne 이론의 강점:
 
① 교수의 사태부분을 교사나 현장의 교육실천가들에게 그날 그날의 교수를 위한 유용한 활동지침으로 제공된다.

 ② 거시적 수준의 교수계획 즉, 교육과정설계에 있어서 조직의 문제를 돕는 데 유용한  개념과 원리를 제공한다. 학습위계, 선수학습 능력. 교수목표에 관한 부분이 그것이다.
Gagne 이론의 약점:
 

① 교수에 직접적으로 활용되기에 충분한 처방들을 제시하지 못하고 있다. 즉, Gagne의 이론이 교수에 관련된 각종 변인들에 대하여 종합적으로 논의되고 있기는 하나. 그것이 교사가 전반적 교수계획을 실행하는 데 활용되기에는 이론자체가 일반적 수준에서 전개되고 있다는 지적을 받고 있다.
 
② Gagne이론을 기초로 한 5가지 학습의 결과에 대하여 그의 이론은 다소 광범위하게 그것들을 다루었다.     
▶ Gagne의 이론은 심리학적 학습이론의 다양한 측면으로부터 발생한 종합적인 교수이론으로써 교수의 설계 및 개발에 그 이론적 초점을 맞추고 있다고 평가된다.

▶ Gagne 의 이론은 우선 학습의 결과를 세분화 함으로써 시작한다. 학습의 결과로써 학습자가 지닐 수 있는 능력을 언어정보, 지적 기술, 인지적 전략, 운동기능 및 태도로 구분하고 이 각각의 능력이 요구하는 학습의 조건을 명시하고 있다. 학습의 조건에는 학습자 내부의 내적 조건과 외적 조건이 있는 데 Gagne는 학습의 외적 조건과 관련하여 교수의 9가지 사태를 구분한다. 교수의 9가지 사태는 교수를 미시적 수준에서 조직화하는 원리로써 교수의 목표에 따라 외적 조건을 달리 구체화하여야 한다.

참고자료

· 없음