[교육]영어수업모형(학습모형)의 각모델별 상세분석과 실제적용

소개

영어수업모형(학습모형)을 각 모형별로 특성, 효과, 지도시 유의점별로 상세히 분석하고 실제 적용된 교수-학습지도안을 실었습니다.

많은 도움이 되시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 자연적 교수법(Natural approach method)
Ⅱ. T P R 전신 반응 교수법 (Total Physical Response)
Ⅲ. 총체적 언어 교수법
Ⅳ. 침묵식 교수법 (Silent Way)
Ⅴ. 암시적 교수법(Suggestopedia)
Ⅵ. 의사소통 교수법
Ⅶ. 활동중심 교수법
Ⅷ. 과제수행 교수법
Ⅸ. 소집단 언어 학습법
Ⅹ. 문학을 통한 교수법
ⅩⅠ. 청화식 교수법
ⅩⅡ. 역할극 (Role play)
ⅩⅢ. 시청각 교수법

본문내용

Ⅰ. 자연적 교수법(Natural approach method)
1. 자연적 교수법의 개념
자연적 교수법은 특히, 아동들이 목표 언어에 관한 연습보다는 목표 언어 자체를 가능한 한 많이 접촉하도록 하고, 언어를 배우려고 하는 심리적 태세를 극대화하며, 발화보다는 듣기에 더 큰 비중을 둔다. 또, 이해 가능한 투입의 자료로서 글이나 그림 등의 여러 가지 자료를 적극적으로 이용한다는 것이 특징이다. 자연적 교수법의 특징은 이해 우선, 이해 중심의 교수법이라 할 수 있다(Richards & Rodgers, 1986:129)
서양에서 중세(Middle Ages)부터 개인 교수에 흔히 적용한 방법으로 외국어를 많이 들려주고 말하게 하면서 가르치는 방법이다.
목적 : 기본적인 의사소통 기능을 습득하는데 있으며, 외국인 가정교사를 초빙하여 영어를 배우는 방법과 마찬가지로 영어를 학습자에게 많이 들려줌으로써 이해하게 하고, 말을 직접 하게 함으로써 말하는 법을 배우게 하는 방법이다.
특징 : 유아가 모국어를 배우는 것과 똑같은 방법으로 외국어를 학습하도록 하는 교수법으로, 문법 해설과 번역을 배제하며, 모국어를 사용하지 않고 목표어 만을 사용하여 수업을 진행한다.
교사의 역할 : 이해 가능한 언어 입력을 학습자에게 주고 학급분위기를 흥미 있고 친근하게 하영 정의적 여과를 낮추는 일과, 다양한 집단의 구성과 집단과의 상호작용 및 학습내용을 고려하고 상황에 부합된 학급 활동을 선정․조직하는 것이다.

참고자료

· 없음