교육심리정리

소개

교육심리학 부분 중
학습의 이론과 실제 (행동주의,인지주의,구성주의 등)과 학습과 동기,생활지도 부분을 정리했습니다.

목차

학습의 이론과 실제
1. 행동주의 학습이론과 그 적용
1) 학습의 개념
2) 단순 연합학습 : 근접성의 원리
3) 고전적 조건형성 : 새로운 자극과 짝지어진 자동적인 반응
4) 조작적 조건형성 : 새로운 반응의 시도
5) 대리적 조건형성 : 사회학습이론
6) 응용행동분석
2. 인지주의 학습이론과 그 적용
1) 인지주의 학습관
2) 이해의 의미 : 초기 형태이론가들의 업적
3) 학습에 대한 정보 처리 이론
4) 학습의 전이
3. 구성주의 학습이론과 그 적용
1) 구성주의 학습이론의 성격
2) 구성주의 학습이론의 유형
3) 구성주의 학습방법 적용
학습동기
1. 학습과 동기
1) 학습에 있어서 동기의 성질과 중요성
2) 학습에 대한 동기의 근원 : 내재적 동기와 외재적 동기
2. 학습동기의 이론
1) 기대 x 가치 이론
2) 성취목표이론
3) 내재적 동기이론
4) 자기가치이론
5) 귀인이론
3. 학습동기의 증진을 위한 실천 전략
1) 과제와 목표
2) 평가와 보상
3) 도움 제공과 직접 전술
4) 자율과 통제
생활지도와 상담
1. 생활지도
1) 생활지도의 개념과 목표
2) 생활지도의 원리
3) 생활지도의 영역
2. 상담활동
1) 상담의 개념
2) 상담의 목표
3) 상담의 기본 조건
3. 상담이론
1) 정신분석적 상담
2) 내담자 중심 상담
3) 합리적-정서적 상담
4) 행동수정적 상담

본문내용

학습의 이론과 실제
1. 행동주의 학습이론과 그 적용
1) 학습의 개념
행동주의는 학습을 외적인 환경에 의해 발생되는 학습자의 행동의 변화라고 규정하고 학습자의 외적 환경이 바로 학습을 발생시키는 조건으로 본다. 그들은 모든 행동을 학습된 것으로 보고 행동은 주로 그 행동 다음에 일어나는 자극의 결과로 학습된다고 생각한다. 이들은 어떤 후속 자극들은 그에 앞선 행동의 빈도를 강하게 하거나 증가시키고 어떤 것은 그에 앞선 행동을 약하게 하거나 감소시키며 다른 것들은 그에 앞선 행동을 단지 유지만 시킨다고 본다.
행동주의에서 학습이란 유기체 스스로의 변화가 아니라 경험, 즉 환경적 자극을 통한 행동의 변화를 말한다. 이러한 정의에 의하면 학습은 세 가지 기준 - 행동, 변화, 경험에 의해 정의됨을 알 수 있다.
행동의 측면에서 보면 학습은 인간과 동물과 같은 유기체의 행동에 관련된 개념으로 행동이란 관찰 가능한 반응만을 지칭한다. 개인의 내면적 정신상태(감정, 사고, 정서 등)는 행동주의적 입장에서 볼 때 학습의 개념에서 제외된다. 그러므로 행동주의 심리학자들이 생각하는 학습의 개념에는 외적행동만이 포함된다. 변화의 기준에서 보면 학습이란 유기체의 행동에 관련된 개념이며 행동의 변화에 관한 개념이다. 경험의 결과의 기준에서 보면 학습이란 행동의 변화 또는 변화의 과정 중 경험을 결과로써 발생되는 것만을 가리킨다.
관찰 가능한 행동에만 초점을 두고 있는 행동주의자들의 이러한 경향성은 학습의 내적 과정 혹은 절차 등을 고려하지 못한다는 연유로 많은 비판의 대상이 되기도 하였다.
행동주의 학습이론의 주요 기본 개념은 자극(stimulus)과 반응(response)간의 연합(association)이다. 자극이란 환경으로부터 학습자에게 제시되는 모든 것을 의미하며 반응이란 자극으로 인한 행동을 의미한다. 즉 행동주의 학습이론에서는 자극과 반응의 연합을 학습으로 이해할 수 있다.
2) 단순 연합학습 : 근접성의 원리
자극과 반응의 연합을 강조하는 입장으로 근접설을 제안한 사람은 Guthrie이다.

참고자료

· 없음