[교육]교육행정이론의 발달

소개

교육행정및 경영 과목에서 제출했던 레포트 입니다.
책을 중심으로 2권의 참고문헌으로 작성했습니다.
교직은 하시는 분들께 많은 도움이 될 거라 생각합니다. ^^

목차

Ⅰ. 본론 3
Ⅱ. 서론 3
제 1절 고전적 조직이론 (1900-1930) 3
1. 과학적 관리론 3
2. 행정관리론 4
3. 관료제 5
제 2절 인간관계론 6
1. 인간 관계론의 개념 6
2. 인간 관계론의 실험 연구 6
제 3절 행동 과학적 접근 (1950-현재) 8
1. 행동과학 이론의 개념 8
3. 행동과학적 접근과 교육행정 8
제 4절 체제이론 (1960-현재) 9
1. 체제의의와 속성 9
2. 체체이론과 교육행정 9
3. 사회체제이론 9
Ⅲ. 결론 10

본문내용

Ⅰ. 본론

현대 교육행정학의 발달 과정을 살펴 보면 1900년대부터 그 기반을 형성하였고, 학문적으로 등장하기 시작한 시발점은 1964년이다. 또한 교육행정 분야에서 최초의 학술적 업적으로 꼽혀지는 Mort의「교육행정의 원리」가 발간된 것과 교육행정학 이론의 체계가 갖추기 시작한 것도 1964년이다. 1950년대 이후에야 교육행정은 발전을 거듭하여 점차 독자적인 학문적 특성을 갖추고 그 이론을 정립해 가는 과정에 있다.
이에 대하여 교육행정이론의 발달 과정을 고전적 조직이론(Classical organization theory), 인간관계운동(Human relations movement), 행동과학적 접근(Behavioral scientific approach), 체제이론(System theory) 마지막으로 대안적 접근으로 구분하여 알아보고자 한다.

Ⅱ. 서론

제 1절 고전적 조직이론 (1900-1930)

고전이론은 19세기 후반에서부터 1920년대까지 걸쳐 개발된 인간관리철학으로서 일과 작업자 관리에 초점을 둔 과학적 관리론(Scientific management theory)과 조직구조에 초점을 둔 행정관리론(Administrative management theory), 마지막으로 관료제론(Bureaucracy theory)으로 구성되어 있다.

1. 과학적 관리론
1-1. 과학적 관리론의 개념
작업과 노동자의 관리에 초점을 둔 과학적 관리론은 산업혁명 이후 급속한 자본주의의 발전과 더불어 작업자의 생산성을 최대한 올릴 수 있는 방안으로 나온 Taylor의 이론이다. Taylor는 작업과정을 분석하고 기획함으로써 능률을 올릴 수 있다고 믿고「공장관리론(Shop management)」,「시간•동작•연구(Time-motion management)」,「과학적 관리의 원리」등을 발표함으로써 과학적 관리론을 체계화 하였다.

참고자료

· 없음