사교육 팽창에 따른 문제와 그에 따른 대책

소개

교육학개론에서 레포트 낸것으로 논문의 형식을 취하고 있습니다.
사교육이 팽창되는 것에 대한 문제와 그에 따른 대책을 말하고 있습니다.

목차

Ⅰ. 사교육의 정의와 실태

Ⅱ. 사교육 변화과정과 형태

Ⅲ. 사교육 원인 분석
1. 한국사회의 경쟁구조
2. 왜곡된 교육경쟁구조와 대학입학전형제도
3. 학교 교육 측면
4. 학부모 측면

Ⅳ. 사교육의 문제점
1. 사교육에 대한 지나친 의존과 공교육의 붕괴
2. 학생들의 정서적, 신체적 발달 저해
3. 교육 기회의 불평등 초래
4. 사회적 비용의 낭비와 국가 경제 왜곡

Ⅴ. 대책 - 공교육 교육력 강화를 위한 대책
1. 자기 주도적 학습 능력을 기르는 수업
2. 공교육체제의 경쟁력 높이기: 교육력 제고 / 신뢰 회복
3. 교육취약지역계층에 대한 지원
4. 대입제도 전면적인 검토

Ⅵ. 결론

Ⅴ.자료출처

본문내용

Ⅰ.사교육의 정의와 실태

- 사교육의정의

개인의 의사결정의 주체가 되어 이루어지는 교육. 사교육은 공교육에 대비되는 개념이며, 공교육과 구별되는 사적영역에서 이루어지는 교육의 실제이다.
공교육이 ‘공적 준거와 절차에 따라 공적주체에 의하여 이루어지는 교육의 내용, 영역, 형식 그리고 체제’를 말하는 것이라면 사교육은 개인이 의사결정의 주체가 되어 이루어지는 형식의 교육을 말한다.
사교육에 대한 의사결정의 주체는 학습자의 친권자나 학습자 본인이 된다. 피교육자가 독자적 권한을 행사하기 이전에는 부모 등의 친권자가 의사결정의 주체가 되며, 학습자가 사적 교육에 대한 독자적 권한을 행사할 수 있을 때에는 학습자 본인이 의사결정의 주체가 된다. 이러한 의미의 사교육의 개념은 공교육의 근거가 되어왔다.
교육에 대한 친권은 공교육의 기초가 되면서 공교육에서 교사가 행사하는 권위의 근거가 되기도 한다. ‘부모의 교육권을 대신하여(In loco parentice)’라는 관점이 교사의 교권을 형성하는 역사적 근거가 되어왔다. 사적 교육에 대한 친권이나 학습자의 학습권은 헌법에서 보장하는 인간의 행복을 추구하기 위한 기본권의 중요한 부분이 된다.

참고자료

· http://100.empas.com/dicsearch/pentry.html/?s=K&i=301214
· http://blog.daum.net/djdhydhd71/1409991
· http://blog.naver.com/sjang2005?Redirect=Log&logNo=37313611
· http://ksea.paran.com/sknow/queview.php?que=2611963
· http://blog.empas.com/yjynim/18313895 (국정브리핑)
· http://www.newscham.net/news/view.php?board=news&id=32553 (민중 언론 참세상)