내신등급제의 정의와 문제점

소개

소논문을 쓰는 수업에서 에이뿔맞은 소논문입니다!

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구목적
2. 연구범위
3. 연구내용

Ⅱ. 본론
1. 내신등급제의 정의
2. 내신등급제가 문제가 되는 이유
2-1. 친구들과의 경쟁 심화
2-2. 학생들의 스트레스
2-3. 새로운 입시제도 - 논술고사
3. 외국의 입시제도
3-1. 미국의 입시제도
3-2. 독일 입시제도
3-3. 프랑스 입시제도

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 연구목적
6차 교육과정이 끝나고 새롭게 변한 7차 교육과정으로 인해 2004년 9월, 교육부는 ‘내신등급제’ 라는 새로운 입시 제도를 만들어 냈다. 정부는 내신을 변별력 있게 만들어 하루에 대학이 결정 나는 수능 제도의 비중을 낮춰서 사교육비도 절감시키고, 등급을 만들어서 학생들의 교육열을 높이겠다는 의도라고 발표했다. 이러한 정부의 목적대로 사교육비도 절감하고, 경쟁력을 통해서 학생들의 지적수준이 평균적으로 높아진다면 좋겠지만, 학생들의 반응은 냉담하다.
지난 2005년 5월 21일 서울 서린동 광화문 우체국 앞에선 ‘21세기 청소년 공동체 희망’ 이라는 사회단체에서 주관하는 내신등급제 반대 촛불 시위가 있었다. 이들은 정부가 야심 있게 만든 ‘내신등급제’라는 제도에 대해 강력히 비판하고 또 폐지를 위해 목소리를 높였다.
그래서 이 소논문에서는 내신등급제란 자세하게 어떠한 것인지, 또 문제점은 무엇인지 왜 학생들이 촛불시위까지 해가면서 반대하는지에 대해서 살펴보고자 한다.

2. 연구범위
내신등급제의 정의, 내신등급제로 인한 학풍, 그리고 그에 따른 결과

3. 연구내용
이 소논문에서는 먼저 내신등급제란 무엇인지 살펴보고, 내신등급제가 문제가 되는 이유와 또 내신등급제가 채택된다고 공고됨에 따라 생긴 결과들 그리고 다른 외국에서는 어떠한 입시 제도를 채택하고 시행하고 있는지에 대해서 살펴보고 앞으로의 방안을 모색해보고자 한다.

참고자료

· 정민걸, 2005년, 「우리가 돼지고기냐 내신등급제하게!」, 간디서원
· SBS프로덕션, 2005.5.7 SBS토론 시시비비 「누구를 위한 내신등급제 인가!」
· 차주혁 기자 2006.7.24 SBS뉴스 「내신 경쟁에 우정도 금간다」.SBS
· 박정식 기자, 2006년 「고등학생 5명중 1명 자살충동느껴!」, 국민일보
· www.naver.com 지식검색