[교수학습과정안]초등학교6학년 도덕-성실한생활(차시별)

소개

초등학교 6학년 도덕과 성실한생활 단원 차시별 교수학습과정안 입니다.
교수학습방법과 관련한 이론적 배경, 창의적 교수학습 자료 개발 및 활용, 차시별 교수학습 과정안이 주 내용입니다.
(목차 참고)

목차

가. 제재명
나: 제재 개관
다. 제재의 구성 및 차시 계획
라. 교재 심층연구 및 이론적 배경

본문내용

가. 제재명: 성실한 생활


나: 제재 개관
1. 지도의 핵심
이 제재는 ‘개인 생활’중에서 ‘성실’을 주요 가치 덕목으로 하고 지도 내용은 ‘근면하고 최선을 다하는 생활’이다. 근면하고 성실한 태도의 의미와 중요성, 근면하고 성실했을 때와 그렇지 못할 때의 사례와 그 결과, 근면하고 성실한 사람들의 특성과 본받을 점, 근면하고 성실하게 생활을 해야 할 일들과 실천하려는 의지가 이 제재 지도의 핵심이다.

2. 지도요소의 해설
이 제재의 지도 요소는 ‘성실’이며, 교육 과정상 지도 내용은 ‘근면하고 최선을 다하는 생활’이다. ‘성실’은 전통적인 유교 윤리에서 강조되던 덕목으로 자기 자신을 속이지 않는 것이며, 말한 바를 이루려는(言+成=誠) 정성스럽고 진실 무망한 마음을 말한다. 인간이 일생동안 가슴 속 깊이 소중히 간직하고 항상 실천하기를 힘써야 할 기본 덕목 중 으뜸의 자리에 놓을 수 있는 것이 ‘성실’이다. 그래서 『중용』에서는 ‘성실은 하늘의 도요, 성실히 하려는 것은 사람의 도리(誠者天之道也, 誠之者人之道也)로서, 성실하지 않으면 사물이 없게 된다(不誠無物)‘고 하였다.
최선을 다하는 성실한 자세는 매사에 게으르지 않고 부지런히 일하는 근면성과 주어진 임무나 업무를 달성하기 위해서 충실히 노력해 가는 책임감 있는 태도와도 깊은 관계가 있다. 이 제재에서는 학생들로 하여금 작은 일에도 온 힘을 다한다는 성실의 의미를 이해하도록 하여, 자기에게 맡겨진 일에 최선을 다해 어려움 속에서도 성실하게 자기 직분을 수행하려는 태도를 기르고, 결과에만 집착하기보다는 최선을 다해 노력하는 삶의 과정에 중점을 두어서, 학생들 나름대로 바람직한 삶의 원리를 터득하여 실천하도록 지도한다.

참고자료

· 없음