[교육]구성주의

소개

교육심리의 구성주의에 관한 레포트입니다~

목차

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 본론

- 도덕과의 구성주의적 학습이론
- 사회과의 구성주의적 학습이론
- 수학교육과의 구성주의적 학습이론
- 과학교육과의 구성주의적 학습이론


Ⅲ. 결론


Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
21세기는 지식․정보화 시대이며 폭발적인 지식의 증대 사회이다. 그러므로 한정된 지식을 전수하고 배우는 식의 교과 교육과정으로는 새로운 세계에 대응해 나갈 수가 없다. 넘쳐 나고 있는 새로운 지식과 정보를 어떻게 잘 활용하는가? 그리고 수집된 지식과 정보를 어떻게 잘 이용하여 새로운 지식을 창조해 나가는가? 하는 능력이 가장 중요한 학습능력이 된 것이다. 그런 점에서 교육체제는 평생교육 체제로 변환되어야 하고, 교사는 학생들이 새로운 지식과 정보를 수집하고 분석할 때 조력자의 역할을 해야 한다. 그리고 학생은 자기 주도적으로 학습하는 힘을 키워나가야 한다. 이러한 교육적 요구에 부응하여 강조되는 교수-학습방법이 자기 주도적 학습이다.
자기 주도적 학습력(SDL : Self-Directed Learning)은 학습자라면 누구든지 자신의 학습에 대한 주도권, 자율성, 책임성을 지니고서 자신의 학습을 스스로 계획․수행․평가하는 능력을 의미한다. 이와 같은 자기 주도적 학습력은 구성주의라는 철학적 뿌리를 갖고 있다.
구성주의란 객관적이고 항존적인 지식의 실재를 거부하고, 유용한 지식은 ‘지금’ ‘현재’ 구성되어지는 것으로 보는 이론이다. 따라서 구성주의에서는 ‘맥락 속에서 특수하게 구성되어 지는 지식’을 강조한다. 이 이론은 피아제에서부터 비코, 가다머 등으로 그 철학적 기초가 이어져 온다. 그리고 다원주의와 함께 오늘날 서양철학의 주류를 이루고 있는 포스트모더니즘(서구문화의 기반을 이루는 인간 이성의 정신과 기존문화의 보편화에 대한 저항에서 시작된 사상으로서, 서구전통의 합리주의 사조와 계몽주의 사상을 정면으로 부정하는 새로운 사조이다.)의 핵심개념의 하나이다.
교육에서 구성주의는 여러 가지 모습으로 나타나는데, 예를 들면 급진적 구성주의와 사회적 구성주의, 그리고 사회문화주의적 구성주의 등이 그것이다. 그런데, 구성주의 학습이론에서 가장 큰 영향을 끼친 이론은 아마도 장 삐아제의 인지 발달론이 될 것이다. 삐아제의 인지구조론에 의하면, 인간은 자신의 사고의 틀 혹은 지식의 구조(스키마)의 평형 상태를 유지하려고 한다. 이때 중요한 것은 학습자가 새롭게 평형상태에 이른 지식구조나 사고의 틀을 갖기까지의 과정은 외부의 작용에 의해서가 아니라 순전히 학습자 자신에게 내재한 자기 규율적 기제와 활동에 의해서이다. 바로 이런 이론에 근거하여 자기 주도적 학습 능력의 제고가 교육실천에서 요구되는 것이다.

참고자료

· 없음