구성주의 학습 정리 자료

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목차

1. 구성주의 학습의 의미
2. 구성주의 학습관
3. 교수-학습 과정에서의 구성주의 교사의 역할
4. 구성주의의 기본가정
5. 구성주의 학습이론
6. 구성주의 교수학습 전략
7. 구성주의 학습원리
8. 구성주의 학습의 장·단점

본문내용

1. 구성주의 학습의 의미
- 학습자 스스로 정보를 발견하고 변형하려고 하는 능동적인 학습자로 간주하고 학습자의 경험으로부터 지식과 의미를 구성해낸다는 이론이다.

2. 구성주의 학습관
1) 우리가 왜 지금 구성주의를 공부해야 하는가?
- 지식정보화 시대에 직면하여 다양하고 무수히 많은 정보 중에서 자신이 당면한 문제를 해결하기 위해 신속하게 정보를 찾아내어 활용할 수 있는 능력 필요
=> 자기주도적 역할을 수행할 수 있는 교육환경 조장 필요
2) 구성주의의 시작
- 1980년대 이후, 교육현장에서 나타나는 문제점을 해결하기 위한 대안적 교수-학습체제
- 학습할 가치가 있다고 객관적으로 검증된 내용(행동주의, 인지주의) vs 객관적 지식의 존재 부정 상대주의적 인식(구성주의)

3. 교수-학습 과정에서의 구성주의 교사의 역할
- 구성주의 학습에서 교사는 조성자, 안내자, 촉매자, 동료학습자의 역할을 수행해야한다.
- 힘과 권위를 학습자에게 이양
- 질문을 통해 학습자의 인지적 활동을 자극함
- 과제의 전 과정을 시연을 통해 전반적인 개념적 틀을 제공함

참고 자료

없음