교육개혁의 배경. 예시 사례와 문제점

소개

교육개혁의 과정과 배경 그리고 그 실제 예시사례와 개선방안에 대하여 쓴 레표트 입니다.

목차

Ⅰ. 서론

1) 구체적인 교육개혁을 다루기에 앞서.

2) 교육개혁은 무엇을 추구하는가.

Ⅱ. 본론

1).‘보충수업, 자율학습 폐지’ 교육 개혁에 대하여

① 도입 배경과 내용

② 문제점

③ 개선 방안

2). 수행평가 (遂行評價, performance assessment)

① 도입 배경과 내용

② 문제점

③ 개선방안

3). 고교평준화정책

① 도입 배경과 내용

② 문제점

③ 개선방안

Ⅲ. 결론

※참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

1) 구체적인 교육개혁을 다루기에 앞서.
주제의 교육개혁이란 말에서 가장 먼저 떠오른 것은 ‘교육과정’이었다. 교육과정이란, 학교교육에 있어 학생들에게 어떠한 교육목표를, 어떠한 교육내용과 방법, 평가를 통하여 성취시킬 것인가를 정해 놓은 공통적․일반적 기준이다. 각 교육청에서는 이 교육과정에 따라 지역적 특수성과 실태를 반영한 지침을 만들고, 각 학교에서는 이 교육과정과 시․도별 지침에 따라 그 학교의 실정에 따른 학교 교육과정을 만들어 각 지역과 학교, 학생들에게 알맞은 교육을 하게 되는데, 우리나라는 광복 이후에 교수요목시기를 거쳐서 53년부터 교육과정이 시작되었다. 지금 고등학교를 다니는 학생들에게는 7차 교육과정이 적용 중이고, 우리가 고등학교를 다닐 당시에 우리들에게는 6차 교육과정이 적용되었다. 92,3년도에 시작 된 제 6차 교육과정은 제 5차 교육과정까지의 국가수준의 교육과정에서 오는 교육과정의 폐쇄성 및 경직성, 기대적, 학문적, 개인적 측면의 부적합성을 개선하고자 하는 요구와 21세기를 내다보며 국가·사회의 비전과 목표, 교육 수요자의 요구와 필요 등을 교육 전반에 걸쳐 적합하게 반영 설계해야하는 교육의 필요성이라는 교육적 측면, 그리고 민주화, 정보화, 국제화, 고도 산업화, 다양화, 통일 여건의 진전 등 급격한 사회변동과 국내외의 정세 변화 등의 외적인 측면의 영향을 받았다고 할 수 있다.

2) 교육개혁은 무엇을 추구하는가.
우리가 주안점으로 삼아야 할 교육개혁은 이러한 교육과정 보다는 조금 더 좁고 구체적이라고 할 수 있겠다. 1980년대 초.중반부터 미국과 일본, 영국 등 주요 선진국에서 경쟁적으로 추진된 교육개혁과 궤를 같이하여 한국에서도 교육개혁이 활발하게 시도되어 왔는데, 교육개혁은 앞으로 전개될 새로운 시대에 요구되는 진정한 한국인상 창조를 위해서 민주적인 인간, 창조적인 인간, 그리고 도덕적인 인간을 기르는데 목표를 두고 있다. 이러한 교육개혁은 4가지 기본방향을 전제로 하고 있다. 사회와 시대가 필요로 하는

참고자료

· · 정태범, 「교육 정책과 교육 제도의 발전」, (양서원, 2002), 82p～86p
· · 한국의 교육개혁과 학교 교육의 혁신과제
· 서정화(홍익대 교수, 교육인적자원정책위원회 선임위원)
· · 학교현장의 교육과정 혁신안 적용 실태 및 개선방안 1999.9 27p~29p
· · 교육부 홈페이지.
· · 이행원, 「교육개혁의 논리」
· · 박세일·우천식·이주호 편「자율과 책무의 학교개혁: 평준화 논의를 넘어서서」, 한국개발연구원, 2002