[교육]아동기 기억

소개

아동기 기억에 관해서 여러 각도에서 살펴 보았다.
아동기 기억상실 에서 부터 기억의 의미도 되짚어 보고 자서전적 기억, 목격 기억등 아동기 기억에서 나타나는 모든 것을 간략하게 알수 있다.

목차

1) 아동기 기억상실
◆ 5가지 가설
◆ 출산전 태아도 기억을 한다!
◆ 기억
※ 경험 내용이 DNA 유전자에 의해 유전 되는가? 다른것에 의해 유전되는가?
◆ 형태공명가설
◆ 인간의 무의식
2) 자서전적 기억
◆ 자서전적 기억에 영향을 미치는 기제
◆ 자서전적 기억의 특징
3) 목격기억
◆ 얼굴기억
◆ 유도질문과 기억
◆ 결론
4) 정신지체아의 기억
◆ 정상인과 기억에 있어 거의 차이가 없는 경우
5) 특수천재
◆ 한 영역에서 특출한 기억, 능력을 발위하는 기제는?
◆ 유독 한가지 재능을 발달하게 하는 요인?

본문내용

아동기 기억

1) 아동기 기억상실
… 성인이 되어서는 생후 3-4세 까지의 사건들을 기억 하지 못하는 것
◆ 5가지 가설
① 인출 실패설 or Freud의 억압 가설
→ 경험 내용이 기억(or무의식) 속에 존재.
그러나 아동기의 많은 경험이 고통․불쾌․성적충동과 연관되어 있어 인출해 내기 어려움.
→ 기억과 회상의조건 차이.
영유아기 - 신체접촉을 통해 경험을 기억․해석, 성장 - 언어를 사용.
∴ 조건을 가지게 해주면 회상 가능성 증가 ex) 딸랑이
② 기억 붕괴설
→ 아동은 성인과 마찬 가지로 기억을 정확히함.
그러나 초기발달상의 어떤 원인에 의해 기억 내용이 쉽게 붕괴or왜곡 됨.
③ 기억 변환설
→ 영아기 때 기억은 누적되어 후의 행동에 영향을 미치기도 함.
그러나 환경에 적응 하기 위해 수정․갱신 됨.
④ 대화 기술(or스키마) 미발달설
→대화 기술이 발달하지 않아 사건들의 기억이 어려움.
부모와의 대화 : 경험을 조직하여 말하는 방법 습득, 기억․회상 능력 발달에 중요한 역할
→아동은 기억내용이 단편적으로 조각난 상태 (스키마의 미숙)
cf) 스키마 - 정보 or 사건이 조직된 상태로 만들어진 것.

◆ 출산전 태아도 기억을 한다!
① 정신의학적 분석 - 출생전 기억이 무의식에 저장 ; 출생후 행동․감성에 영향
② 익숙해짐 ex) 소리자극
③ 고전적 조건화
④ 노출 학습

※ 여기서 잠깐! → 태아 or 영아기 때 경험이 후에 영향을 미치는 것을 기억으로 보기엔 문제가 있다는주장이 있다. 기억이란 것이 의식적 작용이라 할 때 태아 or 영아기의 경험이 미치는 현상은 무의식적 작용에 가깝기 때문이다.

참고자료

· 없음