[교육]본질주의 교육에 대하여

소개

본질주의 교육의 요약 및 학자들의 비판과 마지막으로 필자의 생각입니다.

목차

<요약문>
Ⅰ. 본질주의의 개념
Ⅱ. 본질주의의 배경
Ⅲ. 본질주의의 역사
Ⅳ. 본질주의 교육원리
Ⅴ. 다른 교육철학과의 비교
<학자들의 비판>
<나의 견해>

본문내용

Ⅰ. 본질주의의 개념

진보주의의 교육적 폐단(아동중심ㆍ생활중심 교육, 학력저하, 교사의 권위 약화 등)을 비판하며 1930년대 미국에 나타난 교육론으로 1929년 경제대공황으로 인한 심각한 사회적 위기에 처해, 그 원인을 진보주의 교육에서 찾았다. 즉, 아동중심, 생활중심 교육으로 인해 기초적인 학력이 저하되었으며, 그 결과 경제 대공황이라는 심각한 사회적 위기가 초래되었다고 진단하고 나아가 그러한 사회적 위기에 대처할만한 고도의 지적 수월성을 지닌 엘리트가 없다는 비판이 나오게 되었다. 이러한 상황은 근본적으로 진보주의의 그릇된 방향에서 기인하고 있다고 믿고 그리하여 본질주의자들은 인류의 문화에서 가장 기본적이며 본질적인 것을 후대에 전달함으로써 역사를 전진시키는 원동력을 기르자고 주장하게 되었다.
대표적 학자로 윌리암 배글리, 데미아쉬케비치, 아이작 칸델, 프리드릭 브리드, 코마 스 브리그스 등이 있다.


Ⅱ. 본질주의의 배경

본질주의는 주로 1930년대 미국 교육사상을 지배하다시피 하던 진보주의 교육이론에 대한 도전을 출발했다. 본질주의 교육이론은 어떤 철학적 전통과도 연결되지 않지만 다양한 철학적 견해를 배경으로 한다.
항존주의와는 달리 본질주의는 진보주의 교육이론을 전면적으로 부정하는 것은 아니고 진보주의 교육의 어느 일면을 부정하는 것이다. 항존주의와 마찬가지로 본질주의는 교육과정에서 교재중심의 위치를 회복하고자 한다.
본질주의자들은 지성적 인간이면 누구나 알아야 할 본질적 요소들이 있다고 주장하고 조심성없는 John Dewey 추종자처럼 Dewey의 인식론을 부정하지도 않는다.

참고자료

· 없음