학교구조 관료제 모형

소개

학교구조 관료제 모형에 대하여
상세하게 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 좋은 결과 있기를
진심으로 기원합니다.

방문자 여러분의 학업에
무궁한 발전이 있으시고
모든일 만사형통하시길
바랍니다. 감사합니다.

목차

1. 모형의 순기능과 역기능

2. 규칙의 순기능과 역기능

3. 비공식적 조직에 대한 무관심

1) 비공식적 조직의 발전
4. 관료제 모형의 이중적 구조

5. 페미니스트의 관료제 비판
6. Hirschhorn의 후현대적 비판.
7. 기타 관료적 병폐
1) 소외 2) 지나친 순응
3) 무반응 4) 냉혹

8. 두 가지 관료제 유형
1) 권능부여형 공식화
2) 강제형 공식화
9. Hall의 관료적 구조
1) 조직 유형
2)학교 구조의 변화
10. Minchberg의 구조 이론
1) 조정기제
2) 기본 부분
① 운영 핵심층
② 전략적 고위층
③ 중간 관리층
④ 기술 구조층
⑤ 지원 부서층

3) 5가지 조직 형태
① 단순구조
② 기계 관료제
③ 전문관료제
④ 사업부 형태
⑤ 애드호크러시

4) Minchberg 시각의 학교 적용
① 단순 구조
② 기계 관료제
③ 전문 관료제
④ 단순 관료제
⑤ 단순 전문 관료제
⑥ 준전문 관료제
⑦ 정치적 조직

11. 이완결합의 시각

12. 전문적 갈등과 관료적 갈등

13. 학교의 전문 지향과 관료 지향

본문내용

2)학교 구조의 변화
- 혼돈형 구조는 비효과적이며 신속한 조치를 취할 대상으로 새로운 리더쉽을 구하는 되며, 권위주의적인 구조로 옮겨 갈 것이다.
- 권위주의적 구조는 기계적이다. 교사들은 지시에 복종하며, 혼돈형 보다 갈등은 낮으며, 학교 효과성은 중간정도이다.
- 웨버형 구조는 집권화와 전문화의 요인들이 균형을 유지하고 있다. 학교 효과성은 높으며, 단순하고 안정적인 환경하에서 가장 효과적으로 기능할 것이다.
- 전문형 구조는 이완되고 유동적이며 비공식적이며 교사들이 의사 결정을 통제한다. 행정가들은 교사에게 봉사하는 것이고 교사에게 종속되어 있다. 안정적이고 복잡한 환경에서 높은 효과성을 가져올 수 있다.

10. Minchberg의 구조 이론

1) 조정기제
- 상호조절은 비공식적 의사소통 과정을 통해 이루어지는 조정, 상호조절은 직접적이고 기본적이므로 가장 복잡한 조직에서도 필요.
- 직접 감독은 개인 명열을 통해 이루어지는 조정, 조직 규모가 커지면 더 증가, 작업활동이 복잡해짐에 따라 조직이 작업 과정, 산출 또는 기능을 표준화 시키는 조직의 표준화가 이루어진다
- 작업의 표준화는 작업내용을 명확r하게 하거나 프로그램화 함으로서 이루어진다.
- 산출의 표준화는 작업의 결과를 명확하게 함으로서 이루어진다. 기본적인 제품 또는 업무 수행의 범주들이 열거.
- 기능의 표준화는 작업을 간적적으로 통제하는 조정 기제이다. 작업과 관련된 표준 기능 및 지시를 명확하게 해야 한다.

2) 기본 부분
① 운영 핵심층
기본적인 업무, 즉 제품, 서비스 생산과 관련된 활동을 수행하는 사람들로 구성되며 조식의 심장부로서 조직의 궁극적인 산출물을 생산하며 학교의 경우는 교사들이 운영 핵심층이며 교수-학습이 산출이다
② 전략적 고위층 : 최고행정가(교육감)
③ 중간 관리층 : 교장
④ 기술 구조층 : 기획에 대한 책임을 맡고 있으며, 교사들의 수업 설계와 계획을 도와주고 교사둘의 전문적인 성장과 발전을 위한 현직 연구 기회를 제공해주는 것을 주임무로 하는 교육과정 조정자 및 장학 담당자들이 해당.
⑤ 지원 부서층 : 작업과 운영계통 외부에서 조직을 지원하기 위해 존재하는 특수단위 부서로 행정실이 해당.

3) 5가지 조직 형태
① 단순구조 : 전략적 고위층이 기본 부분이며 직접 감독이 중심적인 조정 장치.
② 기계 관료제 : 기술구조층이 기본 부분이며, 작업과정의 표준화가 중심적인 조정 장치
③ 전문관료제 : 운영핵심층이 기본 부분이며, 기술의 표준화가 중심적인 조정장치
④ 사업부 형태 : 중간관리증이 기본 부분이며, 산출의 표준화가 중심적인 조정장치이다.
⑤ 애드호크러시 : 지원부서층이 기본 부분이며 상화조절이 중심적이 조정장치.

참고자료

· [직접 서술] 수업 중 제출한 자료와 검색 통해 정리한 것에 제 의견을 넣었습니다.