[교육학]고등학교 1학년 국어 수업지도안

소개

교재연구 및 지도법 시간에 작성한 고등학교 1학년 국어 수업지도안 입니다.

목차

1. 수업 개관
2. 단원 개관
3. 단원의 구조
4. 수업목표
5. 교수-학습 전략
6. 수업지도안

본문내용

1. 수업 개관

이 수업은 교육 인적 자원부에서 발간한 국어 (상) 교과서를 가지고 고등학교 1학년을 대상으로 진행된다. 이 학생들은 중학교에서 `국어` 교과 수업을 통해서 문학 전반과 말하기 ․ 듣기에 관한 개괄적인 내용을 학습하였다. 또한 이들은 앞선 단원 `2. 짜임새 있는 말과 글`을 통해서 글의 내용을 효과적으로 조직하는 방법을 배우고, 생각하는 바를 글로 표현하는 능력을 신장시켰다. 따라서 본 수업은 전 단원의 방법들을 바탕으로 작품의 내용 구성을 분석해 보고, 아울러 작가가 자신의 생각을 어떻게 전달하고 있는지 그 표현 방식을 알아보는 것에 중점을 두기로 한다.


2. 단원 개관

(1) 단원명
대단원 : 3. 다양한 표현과 이해
소단원 : (1) 봄 봄
(2) 봉산(鳳山) 탈춤

(2) 단원 개관
생각과 느낌을 언어만으로 표현하는 것은 아니다. 얼굴 표정, 몸동작, 눈맞춤 등 언어 외적 표현이나, 어조, 음색, 속도, 고저, 장단, 강약 등 언어의 부수되는 표현을 활용하여 전달 효과를 높이기도 한다. 그러므로 이러한 표현들을 주의 깊게 살피면서 다른 사람의 말을 들어야 한다.
이 단원에서는 `봄 봄`을 읽으면서 언어 이외의 의사 표현 수단에 대해 알아보고, `봉산(鳳山) 탈춤`을 읽으면서 장면에 따라 말의 효과를 높이는 다양한 표현 방식에 대해 알아본다.
4. 수업목표

① 장면에 따라 다양한 표현 방식이 사용됨을 안다.
② 언어 외적 표현과 언어에 부수되는 표현이 듣기에서 중요한 역할을 함을 안다.
③ 언어 외적 표현과 언어에 부수되는 표현이 말하기에서 중요한 역할을 함을 안다.

5. 교수-학습 전략

이 단원은 다양한 의사소통 표현 방식을 이해하는 것이 1차적인 수업목표이다. 이를 위해서 작품의 전체적인 구조를 먼저 설명해주고, 그에 맞는 문제를 학습지를 통해서 개별적으로 수행함으로써 학생들이 충분히 이해할 수 있도록 할 것이다. 따라서 이 수업의 교수-학습 전략은 `학습지를 통한 문답 수업`이 될 것이다.

참고자료

· 없음