개방형자율학교 생활지도모형탐색-학교문화 정착 프로그램

소개

개방형 자율학교 교직원 연수에서
개방형자율학교를 위한 생활지도 모형 탐색의 글입니다.
주제는 학교문화 창출과 정착을 위한 어드벤처 프로그램의 중요성과 필요성에 관한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 전환의 시대 - 우리 공교육의 대안 찾기

Ⅱ. 전인교육(全人敎育)과 생활지도(guidance)
1. 개방형 자율학교에 대한 기대
2. 생활지도에 대한 생각

Ⅲ. 개방형 자율학교의 생활지도 방안 모색
1. 존중과 배려의 학교 문화 만들기
2. 학교 문화 정착 프로그램 제안 : 모험기반의 상담

Ⅳ. 생활지도 영역의 적용 방안
1. 외국의 사례
2. 국내 학교에서의 ABC 프로그램 적용 사례
3. 개방형 자율학교에서의 ABC 프로그램 적용 방안

Ⅴ. 제언과 정리

본문내용

Ⅰ. 전환의 시대 - 우리 공교육의 대안 찾기

‘전인교육’은 공교육과 대안교육이 합의하는 교육의 본질적 이념이라고 볼 수 있다. 하지만 지난 반세기 동안 공교육은 교육의 본질적 목표를 전인교육에 두면서도 국가 정책의 홍보와 교육의 도구화에 치우쳐 왔다는 비판을 받아 왔다.
그 결과 1990년대 초반부터 대안학교 혹은 대안교육 운동이 크게 대두 되었다. 한 대안학교의 설립취지문 일부를 보면 교육 현실의 절박성을 느끼게 한다.
지난 반세기 동안 교육은 정부에 의해 주도되어왔고, 주입식 교육과 입시 위주 교육에서 벗어나지 못했다.(중략) 학원폭력의 문제, 대학에 가지 못하는 학생들을 들러리 인생으로 취급할 수밖에 없는 교육상황, 시대에 뒤떨어진 일률적 주입식 형태의 교육, 공교육에 대한 거부의 상징으로 나타나는 조기 유학 문제, 이러한 상황에서 교육개방이 이루어질 경우 우리 자녀들의 교육이 외국인의 손에 넘어갈 것이라는 예측 등은 이제 곧바로 이러한 문제점들을 극복한 새로운 교육, 즉 대안이 될 수 있는 교육이 등장할 것을 강력히 요구한다. 이것은 (중략) 민과 관이 마음을 열고 협력하지 않으면 결코 성과를 거둘 수 없는 매우 어렵고도 중대한 과제이다.
-간디학교 설립 취지문 일부 -
우리의 교육 현실에 대응하여 등장한 대안학교는 경쟁에서의 승리․편리함․성공과 출세․합리성과 보편성․물질적 풍요를 인류 위기의 근본 원인으로 보고 대안적 가치를 추구하였다. 이것은 인간과 인간 그리고 인간과 자연의 협력과 조화․인간 삶의 전체성․지덕체(智德體)의 조화로운 발달이라는 가치를 더 중시하면서 교육의 본질적 이념인 전인교육에 충실해 보자는 시도에 가깝다고 할 수 있다.
현재의 교육 그리고 학교는 교육의 본질적 목표에 관련된 철학적 입장에서부터 학교문화와 학급문화 그리고 교수․학습 방법과 인간관계 및 행정영역과 생활지도에 이르기까지 크고 작은 혁신이 필요한 현실이다.

참고자료

· 국가인권위원회 인권교육자료실 : http://www.humanrights.go.kr
· 서울특별시 교육청 행정자료실 : http://www.sen.go.kr
· 서울 학생교육원 자료실 : http://www.senstc.go.kr/
· 한국모험상담교육연구소 : http://www.abcro.org
· 즐거운학교 어드벤처 소집단활동 교사모임 : http://pa.njoyschool.net
· 간디학교 : http://gandhischool.net 이우학교 : http://www.2woo.net
· 논산 대건고등학교 : http://daegeon.hs.kr
· Project Adventure, Inc. : http://www.pa.org
· Outdoor Education Research & Evaluation Center : http://www.wilderdom.com/research.html