[영어과 교재연구]영어과 교재 (교과서, CD-ROM, Website)

*승*
최초 등록일
2007.02.03
최종 저작일
2007.01
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소개글

이 숙제 무지 힘들었습니다.
거의 논문 수준의 숙제를 교수가 내주는 바람에...
영어과 교재에 관한 것입니다.
교과서, CD-ROM, Website로

목차

1. 영어과 교재의 정의와 역할
2. 교재 분석 기준 및 선정 근거
- 교과서
- CD-ROM
- Website
3. 평가 설문지
- 교과서
- CD-ROM
- Website
4. 영어과 교재에 대한 의견
- 교과서
- CD-ROM
- Website
5. 느낀점
6. 참고문헌

본문내용

■ 영어과 교재의 정의와 역할
• 교재의 정의
The Encyclopedia of Language and Linguistics(1994)는 “교재(Text - books)”라는 항목에서 “다양한 형태로 존재하는 영어교재는 교육과정의 통합적 구성요소이다. 또한 영어교재는 독자에게 정보를 제공해 주는 기본적 의사소통 기능을 수행한다.”라고 정의를 내리고 있으며, 배두본(1900)은 교육현장에서 교수와 학습 활동에 직접 사용되는 자료로써 교과서, 참고서, 연습장, 부교과서 등을 말하며 그 외에도 보조 자료나 교구로 사용되는 시각 자료, 청각 자료, 시청각 자료, 실험 기구, 실습 자료, 활동 과제가 포함된다고 하였다.
영어교재(Material)에 대한 정의로 "좁은 의미의 영어교재"와 "넓은 의미의 영어교재"가 구분된다. 배두본(1990)은 이 두 가지 구분에 대해서 다음과 같은 정의를 내리고 있다.
◦ 좁은 의미의 영어교재 : 영어를 모국어로 습득하는 경우의 인위적, 자연적 환경을 제외하고, 제 2언어와 외국어로 영어를 교수하거나 학습할 경우에 그 직접적인 입력이 되는 언어자료와 상황을 의미한다. 이는 정적(static)의미의 영어교재이며, 언어자료와 상황이 교수와 학습활동을 통하여 투입되므로 현장과 전시, 연극 등의 활동도 동적(dynamic) 영어교재라 할 수 있다. 즉, 한 국가나 사회가 정한 일정한 교육목표를 달성하기 위해 교육과정과 교수 요목이 결정되고 이에 따라 개발되는 교재가 좁은 의미의 영어교재이다.
◦ 넓은 의미의 영어교재 : 영어의 습득과 학습이 일어날 수 있는 모든 언어입력으로 학교와 교사 등의 인위적, 형식적 환경과 가정과 사회와 같은 자연 적, 비형식적인 환경을 포함하여 영어를 모국어로 습득하거나 영어를 제2언어, 공용어 또는 외국어로 교수하고 학습하는 데 사용될 수 있는 모든 언어 입력을 지칭한다.

• 영어과 교재의 역할
영어교재는 교사, 학습자와 함께 수업의 3가지 구성 요소 중의 하나이다. 이 세 가지 요소 중에서도 영어교재가 차지하는 비중은 다른 두 가지 요소의 비중보다도 크다고 할 수 있는데, 그 이유는 영어교재가 추상적인 언어교육 이론이나 언어정책을 실제적인 학습현장에 연결시키는 중재자이고, 수업과정에서 학습자들에게 직접 영향을 끼칠 수 있는 구체적인 대상이므로 영어교육 영역에서는 매우 핵심적인 위치를 차지하고 있기 때문이다. 또한 우리나라에서처럼 국가에서 수립한 교육정책에 따라서 집필되고 선정된 영어교재가 몇 년 동안 사용되는 교육환경에서는 입력의 모델로서 수행하는 교재의 역할은 실로 막중하다 할 수 있다.

◦ 영어교재는 학습과정에서 대화의 기초를 제공해 준다.
최근의 영어교육의 추세 중에서 가장 눈에 띄게 현저한 경향은 대화를 통한 학습자 중심의 교육을 지향한다는 사실이다. 이런 변화의 추세 속에서 교재는 자칫 잘못하면 대화를 방해하는 요소라고 인식될 수 있다. 그러나 영어교육 상황에서 영어교재만이 논의할 대상을 제공해 줄 수 있다. 또한 교재가 사회적인 상호작용으로서의 교실수업을 통제할 수 있는 구조를 제공해 주며 관련자들끼리의 대화의 기초를 마련해 준다.

참고 자료

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