영어교재 역할, 영역별(교과서, CD-ROM, Websites) 선정기준, 분석근거, 설문지, 결과예상 및 전망까지

*정*
최초 등록일
2007.02.02
최종 저작일
2007.01
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소개글

첫째, 영어교재의 역할에 대해 서술하였습니다.

둘째, 영어 교재 영역별(교과서, CD-ROM, Websites)분석 기준과 선정 근거에 대해 서술 하였습니다.

셋째, 영어 교재 영역별(교과서, CD-ROM, Websites)분석 기준과 선정 근거를 바탕으로 설문지를 작성하였습니다.

넷째, 현 실태 분석을 통한, 설문지 결과를 예상하고, 영어 교재 영역별(교과서, CD-ROM, Websites)장단점 분석을 통해 영어교재에 대한 전반적인 생각과 앞으로의 전망을 논하였습니다.

인터넷 검색자료를 바탕으로 작성한 것이 아니라 여러권의 전문서적과 논문자료를 바탕으로 작성한 것입니다.
1. 영어과 교육론 1 / 원리와 적용 (한국문화사)
2. 영어과 교육론 2 / 교과 지도법 (한국문화사)
3. 웹기반 영어교육 (한국문화사)
4. 개정판 영어교육입문 (박연사)
5. 박재연, 초등학교 5학년 영어 교재의 분석과 평가.
6. 제 7차 교육과정에 따른 초등영어 3,4학년 교재 분석 논문 참조.
7. 초등학교 영어 학습을 위한 웹페이지 개발 및 활용 논문 참조.

내용뿐만 아니라 편집까지 깔끔하게 마무리 하였습니다.

제가 애착을 가지고 작성한 리포트라 성적도 잘 받았구요^ㅡ^

그만큼 자료를 필요로 하시는 분께 많은 도움 되리라 생각합니다^-^

좋은 하루 보내세요^ㅡ^

목차

Ⅰ. 영어과 교재의 역할
Ⅱ.영역별 교재 분석 기준과 선정 근거
Ⅲ. 영역별 설문지 작성
Ⅳ. 설문조사 결과 예상 및 교재에 대한 생각
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 영어과 교재의 역할
교재는 교육 내용을 담은 것이다. 현실에서는 교재 없이 교육내용만 있으면 교육이 이루어 질 수 있다. 이를테면, 자연환경에서 말을 배우는 것은 교재가 없이도 가능하다. 이는 모국어나 외국어에 관계없이 그러하다. 그러면, 외국어 교재의 역할은 무엇인가? 외국어교재는 교육내용인 외국어를 담아서 전달하는 자료이다. 따라서 교재는 ‘교사’, ‘학생’과 더불어 교육실행의 3대 요소 중의 하나가 된다. 교육에서의 모든 교재가 그러하겠지만, 외국어교재의 기능은 통치자(국가), 교사, 학생, 학부모의 측면에서 생각해 볼 수 있다. 이와 같은 사람들에 대한 교재의 역할을 나타내면 다음 표와 같다.
당사자교재의 역할통치자(국가)통치이념 구현과 통제의 도구교육행정가교육통제와 현상확인의 도구교사교수 보조자 및 자원학생언어와 언어지식의 중요원천학부모/시민교육의 질과 양에 대한 판단 자료

1) 외국어 교재와 통치자
통치자들은 교재개발의 바탕이 되는 교육과정 개발에 간여함으로써 원천적으로 교재내용이나 체제에 영향력을 행사할 수 있다. 즉, 교육과정 개발위원 선정에 정부/교육부가 관여하므로, 이 과정에서 특정 성향의 사람들을 선임 혹은 배제할 수 있으며, 교육과정 개발 위원회나 자문위원회에 교육행정가(교육부 관리)를 참여시킴으로써 개발과정에도 영향을 미칠 수 있다. 또한 교육과정 개발뿐만 아니라, 교재개발 및 교재 선정에 개입함으로써 영향력을 미칠 수 있다.

2) 외국어 교재와 교육행정가
교육 행정가는 선정된 교재를 통하여 해당 학교나 기관을 평가하며, 교육적 성향이나 수준을 가늠하고, 그에 따라 적절한 교육행정계획을 수립하거나 집행한다. 또한 단위 조직별로 언어능력검사 등을 실시할 경우에, 외국어교재의 내용과 수준을 참조한다.

3) 외국어 교재와 교사
교사에게 있어서 외국어 교재는 무엇인가? 그 관계는 외국어 교사가 자신의 역할을 무엇으로 보는냐에 따라서 달라질 수 있다. 철저히 교재에 의존하여 교재의 내용만을 충실히 해석하고 전달하는 전달자의 역할에서부터, 교사 나름으로 완전히 새로운 교육환경을 창출하고 교재를 그 환경을 구성하는 작은 부분으로 활용하는 창조적 교사의 역할에 이르기까지 다양한 관계가 있을 수 있다. 교재는 대부분의 교사에게 있어서 교수 보조자와 언어자원의 기능을 한다. ‘Halliwell’ 에 따르면 외국어 교재는 교사에게 다음을 제공함으로써 교사를 도와준다.
 점진적으로 수정할 수 있도록 적절히 배열되고 조직된 명료한 프로그램
 교사 개인이 수집할 수 있는 것 보다 폭넓은 자료
 안전성
 준비시간의 경제성
 실용적인 교수 아이디어의 원천

참고 자료

1. 영어과 교육론 1 / 원리와 적용 (한국문화사)
2. 영어과 교육론 2 / 교과 지도법 (한국문화사)
3. 웹기반 영어교육 (한국문화사)
4. 개정판 영어교육입문 (박연사)
5. 박재연, 초등학교 5학년 영어 교재의 분석과 평가. 2003
6. 제 7차 교육과정에 따른 초등영어 3,4학년 교재 분석 논문 참조.
7. 초등학교 영어 학습을 위한 웹페이지 개발 및 활용 논문 참조.
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