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6학년 2학기 주제중심 프로젝트(교육과정 재구성)-진로 관련

주제중심 프로젝트 교육과정-수업-평가 일체화 계획○○초등학교 6학년 2반(2학기)다문화 세계 속 우리주제중심 프로젝트 교육과정-수업-평가 일체화 의도1과학 기술이 발달하면서 요즘 사람들은 인터넷을 통해 많은 정보를 손쉽게 접할 수 있게 되었다. 이는 아이들도 마찬가지로, 이들은 하루 종일 컴퓨터와 스마트 폰을 통해 정보의 바다를 헤엄치며 새로운 정보를 수용하고, 즐기고, 이것을 발전·변화시켜 즐거움을 추구한다. 그렇다면 학교의 교육은 어떠한가? 학교에서는 인터넷에 검색만 하면 나오는 수많은 정보 중 일부를 가르치며 배우고 익히게 하고 있는데, 이것은 필요한 것인가? 인간은 컴퓨터만큼 다양한 정보를 많이 익히고, 또 빠른 속도로 업데이트 할 수 없는 한계를 갖고 있는데, 학생들은 지금 미래에는 외울 필요가 없는 내용을 배우고 암기하는 것은 아닐까? 미래 사회를 살아갈 학생들에게 학교는 과연 어떤 내용을, 어느 수준까지, 어떻게 가르쳐야 할 것인가?이러한 고민을 바탕으로, 이번 프로젝트는 학생들이 스스로 정보를 수집하고 활용하여 세계 여러 나라의 사회, 문화, 지리적 정보를 친구들에게 소개할 수 있도록 구성하였다.‘정보의 바다’라고 불리는 인터넷에서 자신에게 필요한 정확한 정보를 잘 선택하고, 활용할 수 있는 역량을 키워주는 것이 핵심이다. 국어시간에 발표할 주제를 선정하여 이와 관련하여 어떤 내용을 소개할 것인지, 그 정보를 알기 위해서는 어떻게 검색해야 하는지를 배운다. 또한, 친구들에게 우리 모둠이 조사한 나라를 소개하는 데 효과적인 발표 자료(ppt)를 만들기 위해서 주의해야 할 점을 고려하여 자료를 제작한다.이외에도 짝과 함께 세계 여러 나라 중 하나의 나라를 소개하는 팜플렛 만들기, 모둠별로 세계 여러 나라 전통 의상을 대여하여 체험하기, 모둠별로 세계 여러 나라의 음식을 만들기 등의 활동을 학생들이 주도하여 함으로써 학생들의 의사소통 능력(협업), 정보 활용 능력을 기를 수 있도록 계획하였다.세계 여러 나라의 전통 민요을 불러 보고(문화-음악, 언어)러 지역 사람들의 유사성과 차이점을 지리적 관점에서 이해하고, 문화적 차이를 존중하는 자세를 가진다.22차시매체를 활용하여 세계 여러 나라를 소개하는 발표하기【수행2】사회2.이웃 나라의 환경과 생활 모습 -6차시3.세계 여러 지역의 자연과 문화 -8차시·매체를 활용하여 효과적으로 발표한다.**적절한 설명 방법을 사용하여 대상의 특징이 드러나게 글을 쓴다.10차시국어2.자료를 활용한 발표-8차시3.적절한 근거 -2차시·다양한 전통음식과 향토음식의 종류 알아보고, 간단한 음식을 만든다.6차시세계 여러나라의 음식 만들고 체험하기【수행3】실과사회4.건강한 실생활의 실천-4차시3.세계 여러 지역의 자연과 문화 -2차시프로젝트 예산 사용 계획1. 세계 여러 나라 의상 하루 대여비2. 세계 여러 나라 전통 음식 재료비3. 줄자(모둠별 10만원) * 4모둠 = 40만원15만원500원 * 20개 =1만원총액56만원주제중심 프로젝트 교육과정 재구성 계획2관련교과(핵심)성취기준교육과정 재구성 계획음악·다양한 문화권의 음악을 듣고 음악의 특징에 대해 이야기 할 수 있다.·동요나 민요를 듣고 보고 부를 수 있다.< 2차시 > 세계 여러 나라의 전통 민요≫ 세계 여러 나라의 리듬에 맞춰 전통 민요 부르기(2)미술·정보를 아름답고 효과적으로 전달할 수 있도록 알리는 것을 디자인할 수 있다.【수행평가1】< 6차시 >≫ 2인 1조로 작품 계획 세우고 세계 여러 나라 조사하며, 공동 팜플렛(작품) 만들기(6)국어**적절한 설명 방법을 사용하여 대상의 특징이 드러나게 글을 쓴다.< 6차시 >≫ 자료를 활용하여 발표하는 방법 알아보기(2)≫ 발표할 주제에 적합한 발표 내용과 설명 방법을 익히기(2)≫ 자료를 활용하여 발표할 계획 세우기(2)사회**세계 여러 지역 사람들의 유사성과 차이점을 지리적 관점에서 이해하고, 문화적 차이를 존중하는 자세를 가진다.≫ 세계 여러 나라의 위치 알아보기(2)≫ 5대양 6대륙의 위치를 확인하고, 6대륙에 있는 여러 나라 확인하기(2)≫ 지구본과 세계 지도는 무엇이 알아맞히지 못할 경우 힌트를 조금씩 준다.ㆍ세계 여러 나라의 전통 민요 익히기- 제재곡 가사의 뜻(다른 나라 언어) 이해하기- 제재곡의 특징 이야기하기? 다양한 나라의 민요를 체험하는 데 중점을 둔다.정리ㆍ세계 여러 나라의 전통 민요를 체험한 소감 나누기- 각 나라의 민요마다 독특한 개성을 담고 있음을 이해한다.? 학생들로부터 문화적 다양성을 이끌어낸다.차시단계교수ㆍ학습 활동자료 및 유의점3~8차시도입ㆍ동기유발- 정보를 전달하는 데 효과적인 생활 속 팜플렛을 보여준다.ㆍ배움문제 확인세계 여러 나라 중 한 곳을 선택하여 짝과 함께 그곳을 소개하는 팜플렛을 만들 수 있다.? 수행평가1(미술)- 2인 1조로 작품 계획 세우고 세계 여러 나라 조사하며, 공동 팜플렛(작품) 만들기전개ㆍ팜플렛을 만드는 방법 설명하기- 팜플렛의 구성 요소, 특징, 유의할 점(가독성) 등 소개하기ㆍ세계 여러 나라 중 짝과 함께 팜플렛에 소개할 나라 정하기- 칠판에 여러 나라를 제시한다. 이때 교사가 제시하지 않은 나라를 소개해도 좋다.ㆍ팜플렛 작품(조사) 계획서 작성하기- 짝과 함께 협의하여 정한 후, 학생들은 교사의 조언을 구한다.ㆍ작품 계획서에 따라 팜플렛 만들기- 컴퓨터, 스마트폰을 활용하여 필요한 자료를 수집한다.? 팜플렛의 구성 요소와 시각적인 배치 등을 설명한다.? 8개의 팀(2인 1조)이 선택한 나라가 겹치지 않고 다양하게 나오도록 유도한다.정리ㆍ완성된 팜플렛 전시하기- 교실 곳곳에 게시하여 다른 팀이 만든 작품을 감상한다.차시단계교수ㆍ학습 활동자료 및 유의점9~10차시도입ㆍ동기유발- 자료를 활용해 발표하는 영상과 자료 없이 발표하는 영상을 보여준다.ㆍ배움문제 확인자료를 활용하여 발표하는 방법을 알아봅시다.? 학생들이 두 영상의 공통점과 차이점을 발견하게 한다. 자료를 활용하여 발표하는 것이 더 효과적임을 이야기하도록 유도한다.전개ㆍ학생들의 발표 살펴보고 자료를 효과적으로 발표하면 어떤 점이 좋은지 생각하기- 국어 교과서 32-33쪽 활동하기ㆍ자료를 활용하여 발표하는 방법 알수행평가2(국어,사회)세계 여러 나라에 대해 조사한 내용을 매체를 활용하여 발표하기전개ㆍ여행사 가이드의 관광 상품 구성과 홍보에 빗대어 국어, 사회 프로젝트 소개하기- 그 나라의 대표적인 관광할 거리를 조사한다.(4인 1조)- 나라를 소개할 때 그 정보가 효과적으로 전달될 수 있도록 관광 상품 소개 자료를 만든다.- 관광 상품을 고객들에게 효과적으로 소개한다.ㆍ여행사 가이드 팀 구성하기- 함께 관광 상품을 구성할 모둠을 구성한다.(4인 1조)ㆍ관광국 선정하기- 모둠원들과 회의를 하여 관광국을 정한다.(각 모둠이 다른 국가를 선택하도록 한다.)? 국어, 사회 프로젝트의 내용과 일정, 수행평가의 채점기준을 설명한 안내종이를 나누어 준다.? 이 프로젝트의 수업 내용과 일정이 적힌 교육과정 계획을 제공하여 학생들이 관광 상품(나라 소개 ppt) 구성에 어떻게 활용할 수 있을지 알려준다.(부천 아인스월드 체험학습, 음악 세계 여러 나라 민요 수업, 세계 여러 나라 전통 의상 체험, 세계 여러 나라 음식 만들기 체험 등)정리ㆍ국어, 사회 프로젝트 일정 및 계획 다시 한 번 일러주기?안내 종이를 활용차시단계교수ㆍ학습 활동자료 및 유의점15~16차시도입ㆍ동기유발- 학생들이 알고 있는 세계의 여러 나라 이름을 칠판에 적기ㆍ배움문제 확인세계 여러 나라의 위치를 알아봅시다.전개ㆍ책, 지도 도움 없이 세계지도 퍼즐 맞추기- 모둠별로 세계지도 퍼즐 맞춰본다.(30분)ㆍ책, 지도 활용해서 세계지도 퍼즐 맞추기- 모둠별로 세계지도 퍼즐을 맞춘다.(20분)ㆍ세계 여러 나라의 위치 알아보기- 구글 어스와 인터넷 사진을 통해 세계 여러 나라의 위치를 알아본다.(30분)? 세계지도 퍼즐과 세계 지도를 준비한다.정리ㆍ오늘 새롭게 알게 된 나라의 위치 발표하기차시단계교수ㆍ학습 활동자료 및 유의점17~18차시도입ㆍ동기유발- 세계 지도와 지구본을 보여주며, 지구를 몇 개의 대양과 대륙으로 나눈다면 어떻게 나눌 수 있을지 물어본다.ㆍ배움문제 확인5대양 6대륙의 위치를 확인하고, 각 대륙에 속한 나라를 이 세계 지도에 비해 왜곡이 적다.차시단계교수ㆍ학습 활동자료 및 유의점20~24차시도입ㆍ동기유발- 5대양 6대륙을 복습하며 각 대륙의 특징 떠올리기ㆍ배움문제 확인세계 여러 대륙과 그에 속한 나라를 지리적, 문화적, 경제적인 면에서 알아봅시다.? 아시아&오세아니아(2차시),아메리카(1차시), 유럽(1차시), 아프리카(1차시)로 진행한다.전개ㆍ(아시아, 오세아니아, 아메리카, 유럽, 아프리카) 대륙에 속한 나라 표시하기- 지도를 보며 사회과부도 백지도에 표시한다.ㆍ대륙에 속한 나라의 특징 알아보기- 지리적, 문화적, 경제적 특징 알아보기? 사회과부도 백지도 준비정리ㆍ오늘 수업을 통해 새롭게 알게 된 사실 3가지 정리하기? 배움공책에 정리차시단계교수ㆍ학습 활동자료 및 유의점25~26차시도입ㆍ동기유발- 학생들이 프로젝트 팀별로 미리 주문해놓았던 의상 목록을 다함께 확인한다.ㆍ배움문제 확인세계 여러 나라 전통의상을 체험해봅시다.? 세계 여러 나라 전통의상 미리 대여하기(1일)-학생들은 프로젝트 팀에게 주어진 예산으로 대여할 수 있는 의상을 미리 골라서 그 목록을 일주일 전까지 제출하도록 한다.전개ㆍ자신의 프로젝트 팀이 빌린 전통 의상 체험하기- 전통의상을 관찰하며 옷 입는 방법 익히기ㆍ다른 프로젝트 팀이 빌린 전통 의상 체험하기- 스테이션 형식으로 돌아가면서 2명씩 다른 프로젝트 팀 전통의상 체험하기? 자신의 프로젝트 팀 자리에 남은 친구들이 다른 팀 친구들이 옷을 입는 것을 도와준다.정리ㆍ세계 여러 나라 전통의상을 체험한 소감 이야기하기? 프로젝트 발표시 필요한 사진이 있으면 미리 찍어두기(1일만 대여)차시단계교수ㆍ학습 활동자료 및 유의점27~32차시도입ㆍ동기유발- 세계의 유명한 건축물 중 학생들이 알고 있는 건축물에 대해 이야기 나눈다.ㆍ배움문제 확인부천 아인스월드을 통해 세계 여러 나라의 건축물을 알아봅시다.? 체험학습(사회)- 부천 아인스월드전개ㆍ부천 아인스월드 관람하기- 모둠별로 세계 건축물의 사진을 찍고 살펴보도록 한다.? 사진기 혹은 폰정리ㆍ새롭게 알게 된.

기타| 2018.01.08| 14페이지| 1,500원| 조회(539)

진로, 교육과정 재구성, 6학년 사회, 주제중심 프로젝트

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6학년 1학기 주제중심 프로젝트(교육과정 재구성)-역사(서울 테마 여행), 주제별 체험학습

주제중심 프로젝트 교육과정-수업-평가 일체화 계획○○초등학교 6학년 1반(1학기)우리가 계획하고 떠나는 서울 테마 체험학습주제중심 프로젝트 교육과정-수업-평가 일체화 의도1체험학습은 언제나 즐겁다. 그러나 체험학습 후에 남는 것은 차 타는 것이 지루했고, 버스에 내려서는 그냥 줄 맞춰서 선생님 또는 안내요원의 지시에 따라 이동한 기억 뿐 무엇을 보고 느꼈는지 선뜻 말하기가 언제나 어렵다. 그리고 버스 안에서는 친구들과 오늘 체험학습에서 느끼고 나눌 것을 이야기하기보다는 휴대폰의 게임 속 캐릭터와 레벨에 대한 이야기뿐이다. 이에 작년 4~5학년 학생을 대상으로 실시한 설문조사를 통해 결정된 서울 테마 주제별체험학습은 이곳 일죽에서는 느끼고 경험해보기 어려웠던 박물관 견학과 역사 인물과 장소 등을 테마로 즐겁고 유의미한 체험학습이 되도록 계획하였다.사전에 뜻깊은 체험학습을 위하여 미술관 또는 박물관 견학에 관한 준비와 역사 속 인물에 대한 탐구를 하고, 체험학습 2일차에 실시되는 「모둠별 미션 수행하기」 활동을 위하여 학생들 스스로가 친구들과 협력하여 이동(장소, 교통수단, 거리, 소요시간), 식사 등 모든 계획을 수립하도록 하여 협동심을 기르고 나눔과 배려를 실천하도록 한다. 체험학습 실시 전 충분한 안전교육을 실시하여 안전사고를 미연에 방지할 수 있도록 하고, 안전사고 발생 시 대처 요령을 체득할 수 있도록 한다. 그림자선생님(인솔교사 9명) 또한 사전 충분한 협의를 통하여 안전하고 즐거운 체험학습이 이루어지도록 한다.체험학습 실시 전에는 체험학습의 준비 과정과 계획을 관찰하고, 체험학습 실시 중에는 자기 평가와 관찰 평가하는 것에 중점을 둔다.한 눈에 살펴본 일체화 과정관련교과성취기준차시교육과정 재구성(수업)평가관련단원관련차시창체서울 테마 여행 프로젝트를 알고 적극적으로 참여하는 마음을 가진다.1서울 테마 여행 프로젝트 소개국어[핵심]다양한 읽을거리를 찾아 읽을 수 있다.2프로젝트에 맞는 역사 인물 선택하고 책 찾기【수행】역사 인물 선택하고 인물과 관련된 책LG-SK) ※기상 상황에 따라 일정 조정 가능국어문학 작품을 읽고 작품에 드러난 삶의 태도가 나의 삶에 어떤 영향을 미치는지 이해할 수 있다.21역사 속 인물의 발자취 찾아 체험학습에 참여하기8.책 속의 지혜를 찾아서?자신에게 감동을 준 책 소개하기실과시간과 용돈을 효율적이고 합리적으로 관리할 수 있는 방법을 알아 실천할 수 있다.22시간과 용돈을 효율적이고 합리적으로 관리하며 미션 실천하기【수행】시간과 용돈을 효율적이고 합리적으로 관리하여 실천하기1-2.생활 자원의 관리?효율적인 시간 관리하기?합리적으로 용돈 사용하기도덕[핵심]함께 살아가는 주위 사람들에 대한 공감과 배려의 필요성과 의미를 종합적으로 이해하고, 봉사하는 삶을 실천하려는 일관된 태도를 지닐 수 있다.23~24친구들을 배려하며, 다양한 갈등 상황에서 평화적으로 해결하며 미션 실천하기【수행】친구들 간에 서로 배려하고 도우며 모둠별 체험학습을 실시하기5.배려하고 봉사하는 우리?이해와 공감으로 하나 되는 우리?나눔의 실천, 커 가는 행복과학우리나라 사람들의 슬기와 지혜를 찾을 수 있다.25~26미션 장소에서 우리나라 사람들의 슬기와 지혜 찾아보기담임 심화 보충국어문학 작품을 읽고 작품에 드러난 삶의 태도가 나의 삶에 어떤 영향을 미치는지 이해할 수 있다.27역사 속 인물 생각하며 서대문 형무소 견학하기8.책 속의 지혜를 찾아서?자신에게 감동을 준 책 소개하기사회[핵심]일제 강점기에 국내외에서 전개된 민족 독립 운동을 주요 인물을 통해 탐구할 수 있다.28~30나라를 되찾기 위한 조상들의 노력을 생각하며 서대문 형무소 견학하기2-4.나라를 되찾기 위한 노력?나라를 되찾기 위한 노력창체(자율)친구들과 어울리며 전통 시장에서 점심식사를 할 수 있다.31친구들과 어울리며 전통 시장 방문하기창체(봉사)주변 환경을 깨끗이 정리할 수 있다.32주변 환경 정화 활동프로젝트 예산 사용 계획도서 보유 현황에 따라 도서 구입비 추후 편성총액주제중심 프로젝트 교육과정 재구성 계획2관련교과(핵심)성취기준교육과정 재구성 계 여행 안전교육-대중교통 이용 안전교육 및 에티켓 교육-도보로 이동시 교통안전교육관련교과(핵심)성취기준교육과정 재구성 계획주제별체험학습1일차미술전시회를 관람하고 작품의 특징에 관하여 감상문을 작성할 수 있다. 국립중앙박물관 견학하여 작품을 감상하기-박물관의 특징을 생각하며 국립중앙박물관 관람 시작하기-국립중앙박물관을 관람하면서 좋았던 점이나 즐거웠던 일을 친구들과 나누며 감상하기-느낌과 생각을 담아 감상 소감 발표하기【수행평가3】-작품의 특징을 찾아 감상하고, 생각과 느낌을 적극적으로 이야기하기도덕[핵심]함께 살아가는 주위 사람들에 대한 공감과 배려의 필요성과 의미를 종합적으로 이해하고, 봉사하는 삶을 실천하려는 일관된 태도를 지닐 수 있다. 친구들을 배려하며, 도움이 필요한 친구들 또는 관람객을 도우며 박물관 견학하기-서로 이해하고 공감하는 마음으로 갈등 상황을 평화적으로 해결하기-도움이 필요한 친구 또는 관람객을 도우며 박물관 견학하기【수행평가4-1】-친구들 간에 서로 배려하고 도우며 체험학습을 실시하기국어문학 작품을 읽고 작품에 드러난 삶의 태도가 나의 삶에 어떤 영향을 미치는지 이해할 수 있다. 역사 속 인물의 발자취 찾아 체험학습에 참여하기-역사 속 인물이 살던 시대를 떠올리며 국립중앙박물관 견학하기-남산골한옥마을 방문하여 우리 선조들의 삶을 체험하기과학우리나라 사람들의 슬기와 지혜를 찾을 수 있다. 조상의 슬기와 지혜 찾아보기-문화유산해설사와 함께 한옥의 역사와 곳곳에 숨어 있는 재미있는 이야기를 들으며 남산골한옥마을을 둘러보기야구 경기 관람(4.26(수) 잠실야구장, LG-SK) ※기상에 따라 일정 조정 가능2일차국어문학 작품을 읽고 작품에 드러난 삶의 태도가 나의 삶에 어떤 영향을 미치는지 이해할 수 있다. 역사 속 인물의 발자취 찾아 체험학습에 참여하기-역사 속 인물이 살던 시대를 떠올리며 필수 미션과 선택 미션 수행하기실과시간과 용돈을 효율적이고 합리적으로 관리할 수 있는 방법을 알아 실천할 수 있다. 시간과 용돈을 효율적이고 합리적으로 관리개ㆍ모둠별 역사 인물 선택하고 책 찾기- 필수 미션 장소에 맞는 역사 인물 알아보기- 모둠별 역사 인물 선택하고 위인전 또는 역사 이야기 책 찾기ㆍ역사 속 인물과 관련된 책 읽기- 찾은 위인전 또는 역사 이야기 책을 나의 삶과 관련지으며 읽기ㆍ읽은 책 정리하여 발표하기- 인상 깊었던 부분을 중심으로 발표하기- 인물의 행동과 말, 살아온 환경 등을 중심으로 발표하기- 사건을 중심으로 발표하기[수행평가]역사 인물 선택하고 인물과 관련된 책을 읽은 후 정리하여 발표하기정리ㆍ역사 인물 소개자료 정리하기- 모둠별로 역사 인물 소개 신문기사 만들기차시단계교수ㆍ학습 활동자료 및 유의점6/8~9차시도입ㆍ동기유발- 미술관 또는 박물관에 가본 경험 말하기ㆍ배움문제 확인미술관, 박물관의 기능을 알아보고 방문 계획을 세워봅시다.전개ㆍ미술관, 박물관의 기능 알아보기- 미술관, 박물관의 기능 알아보기- 미술관 또는 박물관과 관련된 직업 탐구하기ㆍ국립중앙박물관 사이버 탐험 및 방문 계획 세우기- 전시의 주제, 주요 작품, 구성을 생각하며 사이버 탐험하기- 자세히 감상하고 싶은 작품 조사하고, 박물관 방문 계획 세우기정리ㆍ박물관 이용 및 관람 예절 떠올리기차시단계교수ㆍ학습 활동자료 및 유의점7/14차시도입ㆍ동기유발- 체험학습 중 일어날 수 있는 안전사고 떠올리기ㆍ배움문제 확인안전한 체험학습을 준비하여 봅시다.전개ㆍ버스 이용 안전교육- 안전하게 버스 승?하차하는 체험하기- 안전밸트 매는 요령, 비상 시 행동요령 알아보기ㆍ숙소 이용 안전교육- 비상 시 대피 경로 및 요령 알아보기ㆍ대중교통 이용 안전교육 및 에티켓 교육- 버스나 지하철 이용 시 안전교육- 대중교통 이용 시 지켜야할 예절 알기ㆍ도보로 이동 시 안전교육- 신호등과 좌우를 잘 살피며 횡단보도로 건너기- 인도로 다니기- 모둠원이 가로로 다니지 않기자)숙소 사진, 소화기 위치가 표시된 숙소 대피도자)경기도교육청 안전교육 교수?학습 자료(ppt)정리ㆍ안전한 체험학습 로고송 만들기- 안전규칙 또는 행동 요령이 들어가는 안전 로고송 만들기차정리ㆍ모둠별 미션 수행 결과 자료 만들어 발표하기- 찍은 사진을 활용하여 수행한 미션 또는 장소를 다양한 형식(광고, 신문 등)으로 다른 친구들에게 알리기차시단계교수ㆍ학습 활동자료 및 유의점27~32차시(3일차)도입ㆍ동기유발- 안전교육 실시- 체험시 유의사항 전달ㆍ배움문제 확인서울 테마 여행에 뜻깊고 안전하게 참여합시다.전개ㆍ서대문 형무소 / 독립문 관람하기- 역사 속 인물이 살던 시대를 떠올리며 서대문 형무소 / 독립문 관람하기- 일제강점기 시대에 고난을 겪은 애국지사들을 기리며 관람하기ㆍ영천시장 방문하기(고루고루 뷔페)- 친구들과 어울리며 영천시장에서 점심 도시락 뷔페 이용하기ㆍ주변 환경 정화 활동하기정리ㆍ주제별체험학습을 마무리하기주제중심 프로젝트 성장중심평가 계획4가. 평가 개요교과성취 기준평가 내용평가 방법비고국어[핵심]다양한 읽을거리를 찾아 읽을 수 있다.[핵심]자신의 성장과 삶에 영향을 미치는 작품을 찾아 읽을 수 있다.[핵심]자신이 인상 깊게 읽은 문학 작품에 대하여 이야기할 수 있다.역사 인물 선택하고 인물과 관련된 책을 읽은 후 정리하여 발표하기보고서 및 관찰【수행1】실과시간과 용돈을 효율적이고 합리적으로 관리할 수 있는 방법을 알아 실천할 수 있다.-시간과 용돈을 효율적이고 합리적으로 관리할 수 있는 체험학습 계획 세우기-시간과 용돈을 효율적이고 합리적으로 관리하여 실천하기보고서 및 관찰【수행2】미술전시회를 관람하고 작품의 특징에 관하여 감상문을 작성할 수 있다.작품의 특징을 찾아 감상하고, 생각과 느낌을 적극적으로 이야기하기관찰【수행3】도덕[핵심]함께 살아가는 주위 사람들에 대한 공감과 배려의 필요성과 의미를 종합적으로 이해하고, 봉사하는 삶을 실천하려는 일관된 태도를 지닐 수 있다.친구들 간에 서로 배려하고 도우며 체험학습을 실시하기관찰【수행4】나. 평가 설계 및 문항문항 설계구분성취 기준내용/행동 영역난이도평가 방법【수행1】[핵심]다양한 읽을거리를 찾아 읽을 수 있다.[핵심]자신의 성장과 삶에 영향을 미치는 작품을 찾아 읽을 수 있다.[】

기타| 2018.01.08| 15페이지| 3,000원| 조회(598)

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주제별체험학습 2일차 현장 미션

연세대학교 미션1. 이한열 동산을 찾아 올라가 이한열 열사를 기리는 마음을 담은 묵념 사진을 찍어보세요.2. 이한열 동산의 비석엔 198769757922라는 숫자가 있습니다. 여기서 마지막 22는 무엇을 의미하나요?( )1. 윤동주 시비를 배경으로 팀원 모두가 나오게 인증샷을 찍으세요.2. 윤동주 시비에 적힌 시를 낭송하는 동영상을 찍으세요. 시를 크~게 낭송하세요~! 또한 시의 내용과 어울리게 행동으로 표현도 해보세요. 목소리가 들리지 않으면 무효!1. 연세대학교에는 큰 독수리가 한 마리 있다고 합니다. 이 독수리가 보이게 사진을 찍으세요.2. 지나가는 대학생 누나나 오빠들에게 부탁하여 함께 사진을 찍어오세요. 세상 가장 예쁜 표정으로 부탁해요.(정중하게 부탁하세요! 여러분들은 일죽초의 얼굴입니다.)KBS 온(on) 미션1. 가상스튜디오에서 기상캐스터가 되어 기상예보를 해보세요. 자동으로 영상이 합성된답니다. 이 합성 영상을 동영상으로 찍어보세요.2. 애니메이션 더빙실에서“구름빵” 더빙을 해 보세요. 웃기고 재미있게 해도 됩니다. 단, 욕과 비속어는 삼가주세요. 더빙된 합성영상을 동영상으로 찍어보세요.3. 뉴스 앵커가 되어 뉴스 진행 멘트를 해 보세요. 웃기고 재미있게 해도 됩니다. 이 모습을 동영상으로 찍어보세요.4. 라디오 스튜디오에서 라디오 DJ가 되어 라디오 방송을 진행해 보세요. 이 모습을 동영상으로 찍어보세요.팀원들이 역할을 나누어 총 4개의 미션에 빠짐없이 동영상 속 주인공으로 참여하세요.교보문고 미션1. 교보문고 입구에서 단체 인증사진을 찍고 들어가세요.2. 아래 책을 찾아서 책을 들고 인증샷을 찍어보세요. 책을 찾기 위해선 도서검색 컴퓨터를 사용하면 간편하답니다.제목 : 소나기지은이 : 황순원출판사 : 다림도산공원 미션1. 아래 장소를 찾아가서 모둠원 전체가 돌아가며 아래 사진의 포즈로 사진을 찍으세요.2. 도산 안창호 기념관 관람하고, 도산공원 둘러본 후, 모둠원 2명이 사진 속 도산 안창호의 말씀 소리 내어 읽기 (한문 부분까지!)-한문 부분은 그림자 선생님께 묻지 말고 다른 방법으로 알아내기-읽는 모습을 동영상으로 찍으세요.낙산공원 & 이화마을 미션1. 아래 장소를 찾아가서 서울 전경 내려다보고 사진 찍기2. 벽화마을 벽화 중 3개 골라 그 배경으로 포즈 잡고 사진 찍기(팀원끼리 서로를 찍어주고, 디자인이 다른 벽화로 개인당 3장 이상씩 찍어야 성공! -친구와 같은 배경인 것은 상관없음)아르코미술관 & 대학로 미션1. 이 장소에서 ‘아르코미술관’간판이 나오게 모든 팀원과 그림자 선생님의 단체사진 1장 찍기(모두의 얼굴이 잘 보이게 사진을 찍으면 성공!)2. 아르코미술관 앞 마로니에 공원에서 거리공연을 하고 있는 사람이 있으면 감상하고 동영상 찍기-거리공연을 하는 사람이 없으면 패스!DDP 동대문 디자인 플라자 미션1. 이 장소에서 모둠 단체사진 찍기(팀원 전체 얼굴이 잘 나오게 사진을 찍으면 성공!)* 사진만 찍는게 아쉽다면 멀리서 모델처럼 걸어서 나오는 단체 모델 워킹 동영상을 찍어도 됩니다.광화문광장(이순신) 미션1. 이곳에서 이순신 장군과 똑같은 포즈로 팀원 전체가 사진을 찍어보세요.2. 이순신 장군과 기념 촬영을 해보세요. 개인 또는 단체 사진 자유~광화문광장(세종대왕) 미션1. 이 곳을 찾아 임금님의 자세와 표정으로 개인별 사진을 찍으세요.2. 이 곳을 뒷 배경으로 팀원 전체 인증샷을 찍으세요.대한민국역사박물관 미션※입구 오른편의 “안중근의사 옥중 유묵” 전시관을 들러보세요.1. 나는 대한민국의 정의로운 대통령! 아래 두 곳 중 마음에 드는 곳을 골라 나만의 대통령의 모습을 나타내어 보세요.2. 8층 옥상정원에 가서 경복궁을 배경으로 하여 팀원 단체사진을 찍어보세요.(위험하게 난간에 매달리지 않습니다.)대한민국역사박물관 미션※입구 오른편의 “안중근의사 옥중 유묵” 전시관을 들러보세요.1. 경제 발전의 일등공신 일죽그룹 임직원 여러분! 우리는 100억불 수출을 이뤄냈습니다. 경축하는 이 자리에서 자랑스러운 기념사진 한 장 남겨보세요.(팀원 전체)2. 8층 옥상정원에 가서 경복궁을 배경으로 하여 팀원 단체사진을 찍어보세요.(위험하게 난간에 매달리지 않습니다.)대한민국역사박물관 미션※입구 오른편의 “안중근의사 옥중 유묵” 전시관을 들러보세요.1. 임권택 감독님의 서편제 영화가 상영되는 날. 우리는 친구들과 함께 이 영화를 보러 일죽극장을 찾았습니다. 이 자리에 함께한 친구들과 영화 티켓 한 장 들고 기념사진 한 장 남겨볼까요?(2~3명 친구들과 짝지어서 찍기)2. 8층 옥상정원에 가서 경복궁을 배경으로 하여 팀원 단체사진을 찍어보세요.(위험하게 난간에 매달리지 않습니다.)대한민국역사박물관 미션※입구 오른편의 “안중근의사 옥중 유묵” 전시관을 들러보세요.1. 힘든 환경 속에서 열심히 일한 우리 근로자들을 생각하고, 그들의 인권을 위해 노력한 전태일 열사를 기리는 마음을 담아 피복(옷)공장에서 일하는 모습을 사진에 담아봅시다.(팀원 2명씩 짝지어서)2. 8층 옥상정원에 가서 경복궁을 배경으로 하여 팀원 단체사진을 찍어보세요.(위험하게 난간에 매달리지 않습니다.)인사동거리(쌈지길) 미션1. 봄봄봄 봄이 왔어요. 이곳을 찾아 계단에 쭈루룩~앉아 기념사진 한 장 찰칵~ 부탁~해요~.(지나가는 사람에 피해 안가게..) 찍고 쌈지길을 따라 쭈욱 올라가면서 구경해보세요~ 똥까페까지)2. 알록달록한 이 벤치를 찾아 쉬면서 사진 한 장 씩 추억을 담아볼까요?시크하게.. 때로는 달달하게.. (장소 힌트는 인사동ㅁㄹ)인사동거리(쌈지길) 미션1. 봄봄봄 봄이 왔어요. 이곳을 찾아 계단에 쭈루룩~앉아 기념사진 한 장 찰칵~ 부탁~해요~.(지나가는 사람에 피해 안가게..) 찍고 쌈지길을 따라 쭈욱 올라가면서 구경해보세요~ 똥까페까지)2. 우연히 발견한 야구체험장! 이곳을 찾아 나의 야구 실력을 테스트 해볼까요? 타격하는 곳에는 1명만 들어갑니다. 옆 칸이나 바깥에서 촬영해주세요.(팀원 중 하고 싶은 사람만, 동영상으로 담아오세요~) (장소 힌트는 인사코리아를 찾아보세요) 투구, 타격 중 하고 싶은거 하세요~창덕궁 미션1. 아래 사진과 똑같은 모습이 나오도록 사진을 찍어보세요. 아참! 팀원들 모두가 사진에 들어가야 한다는 점은 잊지 마세요!(장소 힌트 “보춘정(報春亭)대충 요런 느낌?2. 조선시대 개혁의 중심지! 학자들의 연구기관 규장각을 찾아 가보세요~안중근 의사 기념관 미션1. 다음은 안중근 의사 기념관으로 가는 길목, 남산공원에 있는 동상의 사진입니다. 누구의 동상일까요? 동상의 이름을 그림자 선생님을 향해 큰 소리로 외쳐보세요~①신민회, 한인애국단 등에서 활발하게 활동함②3? 1운동 이후 상하이로 망명하여 대한민국임시정부 조직에 참여함③신탁통치를 반대하고 통일정부 수립을 위해 애썼으나 암살됨2. 안중근 의사 기념관에는 ‘안중근 유묵 찍어보기’코너가 있어요. 우리도 한 번 찍어봐요~(소중히 간직했다가 학교에서 음악선생님께 드리면 예쁜 책갈피로 만들어 준답니다)안중근 의사 기념관 미션1. 기념관에는 다음과 같이 안중근 의사의 말씀을 돌과 종이에 적은 것을 찾을 수 있습니다. 잘 읽어보고 마음에 드는 글귀를 사진 찍고 저녁 발표 시간에 친구들에게 그 글귀에 대해 말해주세요~

기타| 2018.01.08| 11페이지| 2,000원| 조회(193)

수학여행, 주제별 체험학습, 서울 테마 여행, 역사 여행

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교육과정 재구성을 통한 4학년 1학기 사회과 주제중심 프로젝트

꿈의 도시 만들기- (사회. 4학년 1학기) 2.도시의 발달과 주민생활, 3. 민주주의와 주민 자치 -1교육과정 ? 수업 ? 평가 모듈 개발의 의도사회과 교육을 통하여 행동하는 민주시민성이 함양 된다는 건 중요한 교육 목적 중의 하나이다. 행동하는 민주시민성 함양의 첫걸음은 우리 지역에 대한 관심에서 시작된다. 내가 살고 있는 지역에 애착이 생기면서 지역의 더 나은 발전을 위해 관심을 가지고 참여할 때 사회과 교육목표에 한 걸음 더 다가갈 수 있다.이번 프로젝트를 통하여 도시와 농촌의 모습이 혼재되어 있는 ○○시(○○읍)를 중심으로 지역의 문제점을 살펴보고, 문제점을 해결할 수 있는 방안을 생각해 볼 기회를 준다. 여기서 더 나아가 내가 꿈꾸는 도시의 모습을 상상해 보고 그 도시의 시장이 되기 위하여 공약을 제시하고 내 이상이 실현되는 ‘꿈의 도시’를 건설한다.이 프로젝트에는 사회과 쓰기 활동 적용을 위한 ‘인터뷰, 마인드맵, 광고, 신문기사 작성, 조사보고서, 토론’등 다양한 수업이 전개되도록 설계되었으며 프로젝트의 분절화를 막고 몰입적 교육이 실현 될 수 있도록 교육과정 ? 수업 ? 평가를 일체화 한 모듈로 개발하였다.한 눈에 살펴본 모듈 개발 과정교육과정 목표(성취기준)【핵심】【핵심】ㆍ신도시 개발의 사례를 소개하고, 신도시가 개발된 이유와 문제점을 설명할 수 있다.ㆍ도시 문제의 특징을 설명하고, 그 해결 방법을 제시할 수 있다.ㆍ우리 지역을 대표하는 사람들을 뽑는 선거 과정을 알아보고 이를 통해 대표자와 유권자의 역할과 중요성을 설명할 수 있다.수 업평 가① ○○시(○○읍)의 모습과 위치② 신도시의 개발 이유와 사례③ ○○시(○○읍)의 문제④ ○○시(○○읍) 문제해결 방법찾기⑤ 꿈의 도시 선거하기⑥ 꿈의 도시 건설하기!수행(발표)우리 고장의 문제점 조사하여 발표하기지필(논술형) 도시의 주제에 알맞은 신도시 계획서 작성2교육과정 ? 수업 ? 평가 모듈 개발 계획교과단원명(핵심)성취기준수업 및 평가 계획사회2. 도시의 발달과 주민 생활3. 민주주의와 주민 자도시의 개발 사례 조사하기【핵심】ㆍ도시 문제의 특징을 설명하고, 그 해결 방법을 제시할 수 있다.< 4~7차시 > ○○시 ○○읍의 문제를 찾고 해결방법 알아보기≫ 도시 문제의 종류 알아보기≫ 우리 지역 도시 문제 조사 준비하기(인터뷰, 문헌자료, 지역탐방 등)≫ 우리 지역 도시 문제 조사 발표 준비하기≫ 조사 내용 발표 및 해결방안 찾기【핵심】ㆍ우리 지역을 대표하는 사람들을 뽑는 선거 과정을 알아보고 이를 통해 대표자와 유권자의 역할과 중요성을 설명할 수 있다.< 8~10차시 > 꿈의 도시 시장 선출하기≫ 공약, 선거 연설문, 선거포스터 만들기≫ 선거 운동하기(연설, 포스터 개시, 공약설명)≫ 투표하기ㆍ신도시 개발의 사례를 소개하고, 신도시가 개발된 이유와 문제점을 설명할 수 있다.< 11~13차시 > 꿈의 도시 건설하기≫ 당선자와 다른 후보자의 공약 다시 살펴보기≫ 꿈의 도시 주제 정하기≫ 꿈의 도시 건설하기3학생중심수업 계획가. 수업의 방향이번 프로젝트 수업은 사회과 쓰기 활동 적용을 위한 프로젝트로 학습자가 스스로 학습내용에 대해여 조사하고 발표하는 내용을 중점적으로 구성하였다. 여기서 쓰기라고 하는 건 단순히 글을 쓰는 걸 넘어서 자신이 취합한 정보를 정리하고, 발표하는 내용까지 포함하였다.초등학교 4학년 학생에게 인터뷰나 자료를 취합하여 조사하는 건 어려울 수 있으나 조사하는 방법, 인터뷰하는 방법 등 구체적 안내와 지도를 통해 활동에 어려움을 겪지 않도록 수업 차시를 배분했다. 또 학습 내용에 있어서는 우리 지역사회를 중심으로 하여 학습자가 흥미를 가지고 참여할 수 있게 하고 조사 방법을 단순히 문헌이나 인터넷을 통해서만 얻는 게 아니라 인터뷰와 현장조사도 가능하게 하였다.나. 차시별 수업 계획차시단계교수ㆍ학습 활동자료 및 유의점1~3차시도입ㆍ동기유발- ○○읍 지역의 과거 사진에서 현재 학교, 읍사무소, 아파트 단지 위치 찾기ㆍ배움문제 확인우리지역의 위치와 모습을 알아보고 신도시 개발 이유와 사례를 조사해보자.? 학교의 20년전 사진, 현재의 위성사? 자연환경의 변화뿐 아니라 인간이 인위적으로 만든 환경의 변화를 주의 깊게 보게 한다.정리ㆍ신도시 개발 사례 발표내용 정리- 우리 지역의 위치와 모습 정리- 실제 개발 사례와 개발 이유 정리? 사회과 쓰기 활동지차시단계교수ㆍ학습 활동자료 및 유의점4~7차시도입ㆍ동기유발- 영화 ‘배트맨’의 고담시티 영상 장면을 보고 그 도시의 문제점 생각하기ㆍ배움문제 확인우리지역의 문제를 찾아보고 해결방안 생각해보기? 영화 ‘배트맨’영상자료전개ㆍ도시 문제의 종류 알아보기- 동기유발 자료를 활용하여 도시에서 일어날 수 있는 교통문제, 주택문제, 인구집중 문제, 환경문제 알기ㆍ우리 지역 도시 문제 조사 준비하기- 조사 준비 방법 알고 역할 나누기ㆍ우리지역 도시 문제 조사 발표하고 해결방안 찾기- 조사 내용 발표하고 모두 함께 해결방안 찾기? 도시 문제 해결방안을 찾을 때 실천가능하고 구체적인 방안을 생각해 보도록 유도정리ㆍ모둠별 해결방안 의견 교환- 조사 모둠이 생각한 해결방안과 나머지 모둠과 해결방안 의견 교환? 해결방안이 실현가능하고 구체적인지 스스로 점검할 수 있도록 지도차시단계교수ㆍ학습 활동자료 및 유의점8~10차시도입ㆍ동기유발- 우리 지역 시장의 선거공약 알아보기ㆍ배움문제 확인꿈의 도시 시장선거하기? 안성시 시장후보 선거 공보지전개ㆍ공약, 선거 연설문, 선거포스터 만들기- 우리지역의 문제점을 해결하기 위한 공약세우기ㆍ선거 운동하기- 선거 연설문 발표하고 유권자 설득하기ㆍ투표하기- 민주주의 절차에 따라 투표하기? 사회과 쓰기 활동지정리ㆍ당선자 당선 소감 발표- 당선자가 만들 꿈의 도시 건설 방향 발표? 당선자에게 다음 수업에 역할을 계속 주어 책임감 있게 진행하도록 함차시단계교수ㆍ학습 활동자료 및 유의점11~13차시도입ㆍ동기유발- 미래도시 모습 영상 시청하기ㆍ배움문제 확인꿈의 도시를 건설해 보자.? 영상 자료전개ㆍ시장 당선자와 다른 후보자의 공약 살펴보기- 선거에서 나왔던 다양한 공약 살펴보기ㆍ도시 테마 정하기- 시장 당선자가 여러 공약을 살펴보고 각 모둠별 소도시의 테마 후 상호 평가? 정확한 평가 관점표를 제시4성장중심평가 계획가. 평가의 방향이 번 프로젝트는 교육과정-수업-평가가 함께 유기적으로 구성되는 모듈로 개발하였다. 이 세 가지가 일체화가 되기 위해서는 처음 프로젝트 구성에서부터 교육과정, 수업, 평가를 모두 고려하여 진행하였다. 특히 평가의 부분에서는 수업의 과정 중 성취기준을 평가 할 수 있는 활동에 중점을 두어 계획하였다. 프로젝트의 결과물만으로 평가하는 방식을 지양하고 프로젝트 학습을 진행하면서 이뤄지는 활동 자체를 평가하도록 하여 유기적 구성을 더욱 단단히 하였다.나. 평가 개요교과성취기준평가 내용평가 방법비고사회【핵심】ㆍ도시 문제의 특징을 설명하고, 그 해결 방법을 제시할 수 있다.우리 고장의 문제점을 조사하여 발표하기수행평가【수행】ㆍ신도시 개발의 사례를 소개하고, 신도시가 개발된 이유와 문제점을 설명할 수 있다.도시의 주제에 알맞은 신도시 계획서 작성하기지필평가【지필】다. 평가 설계 및 문항문항설계교과학년-학기내용/행동 영역난이도평가 방법사회4-1일반사회/지식,기능상수행평가(조사, 발표)관련단원2. 도시의 발달과 주민 생활성취기준【핵심】ㆍ도시 문제의 특징을 설명하고, 그 해결 방법을 제시할 수 있다.평가요소우리 도시 문제를 조사하여 발표하고 그 해결 방법을 제시하기수행평가 안내우리가 사는 지역은 도시와 농촌이 함께 있는 도농복합도시입니다. 모둠별로 우리 지역의 문제점을 선정하여 인터뷰하기, 책 찾아보기, 인터넷 검색하기 등을 통하여 자료를 취합하여 조사·발표하도록 합니다.◈ 학생 활동지우리 지역 도시 문제 조사 계획4학년 반 ( )모둠※조사 계획 세우기모둠원도시 문제 조사 주제주택문제, 교통문제, 환경문제, ( )문제조사 방법사전 준비 자료모둠내 역할이름역할조사할 내용★ 조사해야할 내용 예시 ★1. 내가 맡은 도시 문제의 뜻, 그 도시 문제가 생기는 이유2. 도시문제가 잘 나타난 사진이나 그림 또는 책3. 도시문제가 나타난 신문기사4. 도시 문제와 관련된 통계자료(표, 그래프 등)(참고사이트: ○○시청 있는 문제점을 선택하여 주제에 맞는 조사 방법을 선택하고 조사 내용을 정리함3?우리 고장에서 볼 수 있는 문제점을 선택하여 조사 내용을 정리함2?우리 고장과는 관련 있는 문제를 선택하려고 노력함1우리 고장의 문제 발표 (기능)?사진, 도표, 동영상 등을 이용하여 사례 중심으로 우리 고장의 문제점을 설명하고, 구체적이며 실천 가능한 해결방안을 제시함3?우리 고장의 문제점을 사례 중심으로 설명하고, 구체적인 해결 방안을 제시함2?우리 고장의 문제점을 알고 해결 방안을 제시하려고 노력함1성취수준구분평가 기준점수상?우리 고장 문제의 특징을 설명하고, 그 문제를 해결할 수 있는 방안을 제시할 수 있다.5중?우리 고장 문제를 제시하고, 그 특징을 설명할 수 있다.4하?주택문제, 환경문제, 교통 문제 등과 같은 도시의 여러 문제들을 나열할 수 있다.3유의사항★ 조별 활동을 할 때 몇몇 사람에게 과제가 집중되지 않도록 모둠 구성원 성향에 맞는 역할 분담을 해야함★ 해결 방안을 제시 할 때 추상적인 해결방안 보다 구체적이고 실천 가능한 해결방안을 생각 할 수 있도록 기준을 제시해줌문항설계교과학년-학기내용/행동 영역난이도평가 방법사회4-1일반사회/지식,가치·태도중지필평가관련단원2. 도시의 발달과 주민 생활성취기준ㆍ신도시 개발의 사례를 소개하고, 신도시가 개발된 이유와 문제점을 설명할 수 있다.평가요소도시의 주제에 알맞은 신도시 계획서 작성하기평가문항( ) 도시 ( )을 소개합니다.( )모둠 이름 ( )1. 나는 ( )한 신도시를 만들고 싶어.★ 우리 모둠의 결정2. 우리 모둠이 만들고 싶은 신도시에서 가장 중요한 것은 ( )입니다. 그래서 저희 신도시에 꼭 필요한 것으로 ( )[시설, 건물 등]이 필요하다고 생각합니다.★ 우리 모둠의 결정3. 하지만 우리 모둠이만들고 싶은 도시를 만들때 환경을 오염시키거나나쁜 영향을 주는것으로 ( ) 있다고생각합니다.★ 우리 모둠의 결정4. 그래서 ( )신도 시를 만들기 위해 우리 도시에는 ( ) [시설, 건물, 장치, 노력 등]이 더 필요하다.

교육학| 2018.01.08| 8페이지| 3,000원| 조회(633)

초등 사회, 4학년 사회, 교육과정 재구성, 주제중심 프로젝트

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2017학년도 5-6학년 주제별체험학습 운영 계획(서울테마여행)

2017학년도 5~6학년 주제별체험학습 운영 계획○○초등학교1. 목 적주제별체험학습을 통하여 우리나라 전통 문화와 역사적 인물의 발자취를 체험하여 조상의 슬기와 얼을 본받으며, 친구들과 협동하여 체험학습을 계획하고 활동에 참여하는 창의적이고 자주적인 어린이로서 기초ㆍ기본의 힘을 기르는데 목적을 둔다.2. 방 침가. 교육과정을 재구성하여 테마(역사적 인물과 장소)가 있는 체험학습을 기획하고 학생들이 체험학습 활동을 만들어가는 과정에 참여하도록 한다.나. 현장 견학 학습 시 관찰, 조사 활동을 통하여 역사적 인물의 발자취를 알고 교과학습에 도움이 될 수 있도록 한다.다. 현장 견학 학습 후 보고서 및 기행문을 작성하여 관련 교과의 보조 학습 자료로 활용한다.라. 현장 견학 학습을 통하여 미래의 주인공으로서의 기초를 튼튼히 할 수 있도록 한다.마. 공동생활을 통하여 공동체 의식 및 공공 생활의 기초를 다진다.바. 안전생활에 유의하도록 사전 지도 및 준비를 철저히 한다.3. 세부 추진 계획가. 대상 : 70명 (5~6학년 61명, 인솔교사 9명)나. 일시 : 2017년 4월 26일(수)~2017년 4월 28일(금) (2박3일)다. 장소 : 서울특별시 일원 (숙박시설: 서울시립 강북청소년수련관, 서울시 강북구 4, 19로 74, 02-6715-6600)라. 인솔 및 지도교사관리총괄담임교사모둠별체험학습 인솔교사총인원교감 ○○○○○○5학년○○○○○○, ○○○, ○○○9명6학년○○○, ○○○○○, ○○○마. 일정구 분시 간활 동 내 용비 고1일차(4/26수)08:40~09:20인원 점검 및 안전교육 실시09:20~10:40출발 및 국립중앙박물관(국립한글박물관) 도착10:40~11:00안전교육 실시 및 국립한글박물관 입장11:00~12:00국립한글박물관 관람12:00~13:00점심식사구 분시 간활 동 내 용비 고1일차(4/26수)13:00~16:30국립중앙박물관 관람16:30~17:30인원 점검 및 잠실야구장으로 출발 / 도착17:30~18:30잠실야구장 입장 및 저녁식사18둠별 체험학습 계획 세우기)17:00~18:30숙소 도착 후 휴식 및 세면, 저녁식사18:30~21:001부 [모둠별 체험학습 보고 발표 준비 및 발표]2부 [장기자랑 발표]21:00~21:30취침 준비21:30~취침3일차(4/28금)07:00~08:30기상, 세면 및 아침 식사08:30~09:00개인 짐 정리 및 인원 점검 후 근현대사기념관으로 출발숙소에서 도보로 이동09:00~10:20근현대사기념관 관람 후 서대문 형무소로 출발10:50~12:30도착 및 관람 시작(서대문 형무소 및 서대문 독립공원)12:30~12:40인원 점검 후 영천시장으로 출발도보로 영천시장 이동12:40~14:00점심식사 및 시장 구경14:00~15:30인원 점검 및 학교로 출발 / 도착바. 주제별체험학습 추진 순서별 세부내용순추진 항목세 부 내 용비 고1체험학습기본계획 수립-2016학년 말 학생 및 학부모 워크숍을 통하여 주제별체험학습 실시 지역 선정-교사협의회 실시-기본계획 토의 / 동의 비율 기준 설정[체험학습활성화위원회]-1차 가정통신문 발송 및 취합 후 동의율 산출-동의율 산출에 따른 체험학습 시행 여부 심의[체험학습활성화위원회]3월 3일3월 8일21차 사전 답사및 심의-주제별체험학습 사전 답사 실시 및 결과보고서 작성-계약 방법에 따른 심의[체험학습활성화위원회]-학교운영위원회 심의(계약 방법, 기본계획 및 사전 답사 결과보고서, 체험학습 운영과 실행에 관한 사항)3월 8일3월 20일4월중3학교장 결재-학년군 부장을 중심으로 학년군 교사 협조 후 행정실장→교감→교장 결재 후 주제별체험학습 실시 계획(안) 확정41차 계약-숙박업소, 운송업체 계약[행정실 협조]5사전 업무 처리-2차 가정통신문 발송(최종 참가여부 확인)-예산 집행 에듀파인 품의 -체험학습 활동 자료 준비-비상연락 체계 점검4월 14일6개인경비 안내-개인별 소요경비 납부 및 준비물 안내72차 계약및 복무처리-인솔교사 및 참여 학생 여행자 보험 계약[행정실 협조]-체험학습 일정 예약 점검하기-인솔교사 복무 처리4월, 3일차 ? 숙박지 인근 경찰서 협조)-사전 안전교육 상황 ‘현장체험학습정보방’ 공개4월 20일2회 실시4월 24일9주제별체험학습-일정은 원안대로 추진, 현장 체험 학습 학급별/모둠별 지도-비상연락체제 유지-체험학습 진행 시 안전점검 및 안전교육 실시-숙소 방 배치(학년 / 학급과 성별 고려)-야간 생활담당 지도교사 배치-사전지도내용 : 교육과정과 연계4월 26일~4월 28일10정산(종료 후 10일내)-주제별체험학습 신청 후 취소 학생에 대하여 버스비, 숙박비를 제외한 나머지 금액(식비, 관람료)만 환불-주제별체험학습 실시 후 잔액 정산(1,000원 이하 잔액은 불우이웃돕기 기부)-수익자 부담 경비 집행 내역 공개5월 2일11만족도 조사-보고서 작성 및 반성, 만족도 설문지 조사5월 2일12실시 과정 및평가 결과 탑재-운영 결과 ‘현장체험학습정보방’ 공개(체험학습 종료 후 20일 이내)5월 9일사. 준비물구 분학 생교 사준비물-세면도구(치약, 칫솔, 수건 등), 개인비상약품(멀미약, 소화제 등), 필기도구, 메모지, 모자, 양말(2켤레), 여벌옷, 휴지, 비닐봉투 3개, 우천 시 대비 접이식 우산(비옷), 이어폰 등-휴드폰, 용돈 등 개인 귀중품은 반드시 휴대-교통카드 등-호루라기, 비상약품(멀미약, 소화제 등)-디지털 카메라 : 졸업 앨범 단체 사진촬영(학급별 담임)-프로젝트 준비물비 고-카메라는 모둠별 1개만 준비토록 지도-용돈은 꼭 필요한 만큼만 사용토록 지도-건강 이상자 또는 멀미가 심한 학생은 사전에 조사하여 될 수 있는 한 앞좌석에 앉도록 함아. 사전 안전지도 및 주의사항1) 안전지도 : 교외생활, 단체생활에서 지켜야 할 안전사항을 숙지시킨다.2) 관광지나 공공장소에서 지켜야 할 공공예절을 지도한다.3) 교과와 연계하여 사전에 학습 자료를 만들어 사전지도 및 현장에서 활용한다.4) 절약생활 하기(필요 이상의 용돈 쓰지 않기)5) 체험학습을 통해 보고, 듣고, 느낀 것을 기록문 형식으로 기록하며 촬영 등으로 현장학습의 효과를 극대화한다.6) 전체 과기 지도기타-성범죄 예방교육 -신체허약자 및 특수아 파악 지도-멀미아동 사전 조치 -개별행동, 위험한 행동 하지 않기-질서 있게 행동하기 지도 -화장실 갈 때 짝지어 가기-상하기 쉬운 음식이나 도시락 지참 금지(출발일 도시락 제외)-고가의 전자기기(mp3, 게임기 등)는 가급적 지참하지 않기-아플 때 즉시 담임 또는 인솔교사에게 보고하기-담임 및 인솔교사는 반드시 학생 명부 및 연락처 소지하기현장지도-운전자 과속 및 음주 감시 / 방해되는 행동 금지-사고 발생 시 응급처치 및 학교장에게 보고 / 119 구급대 연락 취하기-안전벨트 착용 확인하기 -휴게소에서 절대 뛰지 않기-신체허약자 및 특수아 상태 및 행동 사전 파악 지도-점심시간 멀리 가지 않기 / 조별로 함께 밥 먹기 -버스 탑승 시 수시로 인원 파악사후지도-돌아오는 버스 안에서 멀미하는 아동 조치하기-학교에 도착하면 교내에 집결하고, 버스가 돌아간 후 귀가지도-집으로 곧바로 가도록 하교 지도7) 여행 후 지도 계획 : 견학기록문, 기행문쓰기, 스크랩북 만들기 등 활동 실시자. 현지 역할 분담1) 교원 관리 : 교감 ○○○2) 실무 총괄 : 교사 ○○○3) 임시 현금출납원 : 교사 ○○○4) 보건 : 교사 ○○○5) 학생 지도 : 각 반 담임6) 사진 촬영 : 각 반 담임 및 인솔교사7) 매일 일정이 종료된 후 교사 협의회를 열고, 보완해야 할 점과 익일 일정을 의논하여 상황 변화에 적이 대처할 수 있도록 한다.차. 숙소 내 안전 및 생활지도(당직)16:40부터 24:00까지는 각 담임교사가 식사 및 위생, 안전 및 취침지도 등 생활지도를 하고 24:00 이후에는 당직교사를 정하여 취침지도와 생활지도를 한다.날짜시간제1일차(4월 26일)제2일차(4월 27일)제3일차(4월 28일)지도내용00:00-03:00생활지도 및 취침지도03:00-06:0006:00-08:4016:40-24:00카. 참가학생현황 및 소요경비내역 산출근거1) 참가학생현황(변경 가능)학년반재 적 수참가 학생 수불참 학생 수비 고51262600원×70명×3식=1,050,000원도시락(1일차 석식): 3,600원×70명×1식=252,000원소극장 대여료소극장 대여료: 275,000원×1실=275,000원관람료야구장4,000원×61명=244,000원7,000원×9명=63,000원377,400원학생5,200원서대문형무소800원×61명=48,800원2,400원×9명=21,600원인솔교사10,100원※기초생활수급자(서대문형무소) 800원 무료보험료상해보험학생 400원×61명=24,400원인솔교사 700원×9명=6,300원30,700원간식비야구장 간식비: 8,000원×61명=488,000원488,000원학생 무료(5,6학년 학급 운영비 사용)운영비학생 교통비 지원금, 상품비 등: 200,000원×1회=200,000원200,000원학생 1인당 경비: 77,450원교사 1인당 경비: 82,350원나) 관람료 지출방법항목산출기초지출액지출방법관람료국립중앙박물관무료국립한글박물관무료근현대사기념관무료야구 관람4,000원×61명=7,000원× 9명=244,000원63,000원307,000원무통장입금서대문형무소800원×61명=2,400원× 9명=48,800원21,600원70,400원학교 법인 카드간식비야구장 간식비8,000원×61명=488,000원488,000원학교 법인 카드합계377,400원3) 납부절차 : 스쿨뱅킹을 통해 2017년 4월 18일(월)부터 4월 22일(금)까지 납부하며, 스쿨뱅킹을 신청하지 않은 학생은 행정실에 개별 납부(현금) 및 학교 계좌로 이체한다.4) 최종 참가 신청서를 제출한 후 사정에 의하여 체험학습에 불참하는 학생에 대해서는 식비와 관람료만 환불이 가능하다.5) 출납 및 정산 : 임시출납원(교사 ○○○)을 지정하여 현지에서 지출하며, 주제별체험학습 종료 후 영수증을 첨부하여 행정실에 제출한다.6) 활동 후 경비는 10일 이내 정산하여 학부모에게 통보한다.4. 기타 사항가. 체험학습 시 학생별 소요 경비 추가 필요1) 2일차 모둠별 체험학습 활동에 따라 교통비(10,000원 내외), 점심식사 한다.

교육학| 2018.01.08| 4페이지| 1,000원| 조회(416)

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