[교육]공간과 도형(유아수학교육)

소개

유아 수학교육을 수업을 받을 때 발표 했던 자료입니다.

목차

◎ 학습내용 ◎
◎ 상호작용 ◎
◎ 활동후 느낀점 ◎

본문내용

◎ 학습내용 ◎
1. 도형의 종류와 형태에 대해 알아본다.
2. 주변의 사물들이 어떤 도형인지 알아본다.
3. 주사위를 통해 수 개념을 다시 인지하고, 빙고게임을 통해 여러 모양의 도형을 붙여가면 서 규칙을 알고 이를 통해 문제해결력을 키운다.

◎ 상호작용 ◎
( 자유선택놀이 시간 ) (웅성웅성..)
교사 : 자 우리 우주반 친구들 5분뒤에 11시가 되면 자유선택놀이를 정리할거예요. 놀이 하던거 마무리 하세요~
유아: 난 더 놀고 싶은데, 선생님 전 이거 계속하면 안돼요?
교사: 더 놀고 싶어요? 하지만 우리 우주반 친구들과 선생님이 함께 할 새롭고 재밌는 시간이 기다리고 있는데, 그래도 그 놀이만 계속하고 싶어요?
유아: 정말요? 아 신난다!! 선생님 빨리해요 빨리!!
교사: 우주반 친구들 다 모였어요??
유아: 네!!
교사 : 우주반을 부르면!!
유아 : 네! 네! 선생님~~
교사,유아: 엄마별이 올라갑니다. 반짝. 아빠별이 올라갑니다. 반짝 하늘에서 만났습니다.
만나서 내려옵니다. 머리위에 앉을까요? 아니 아니요 너무 높아요. 눈 위에 앉을까요?
아니 아니요 안보여요. 그럼 어깨위에 앉을까요? 아니, 아니요 떨어져요. 배꼽위에 앉을까요? 아니, 아니요. 미끄러져요. 그럼 엉덩이 위에 앉을까요? 아니, 아니요 냄새나요~ 그럼 무릎위에 앉을까요? 네~아이 편안해.

교사: 우리 친구들 지난시간에 도형에 대해 알아봤었죠? 어떤 것이 있었을까요?
유아: 동그라미요. 세모요. 네모요.
교사: 맞아요! 동그라미도 있고 세모도 있고 네모도 있었죠?
교사: 그럼 동그라미는 무엇이 있는지 우리 교실에서 찾아볼까요?
유아: 여기요 (옆아이 얼굴 쳐다보면서 손가락을 가리키며..)
선생님 얘 동그래요. 찐빵 같아요..
교사: 하하!! 우리 친구 정말 동그랗구나!
유아: 시계요 풀이요.
교사: 맞아 풀 뚜껑도 동그란 모양이에요 정말 잘 찾았구나!!
교사: 다음엔 세모를 찾아볼까요?
유아: 선생님 저거요 저기 세모모양 있어요. 그런데 이름을 모르겠어요.

참고자료

· 수*과학지도 (양서원)-전국보육교사 협의회
· 꼬망세..교육 계획안 - 한국 교육 출판
· 놀이지도 : 아이들을 사로잡는 상호작용(다음세대) - 송혜린외 9명
· 유아교사를 위한 교재. 교구 연구 (다음세대) - 윤애희외1명