[교육]7차 교육과정 기본방침

소개

7차 교육과정이 지향하는 기본방침에 관한 내용과 그 내용에 관한 예시도 덧붙여져 있습니다.

목차

없음

본문내용

7차 교육과정에서는 국가나 시․도 교육청에서 의도된 교육과정이 구체적으로 학교 현장에서 실제로 운영되는 모습이나 교육과정 적용 결과 나타난 학생들의 학습 성취 등을 평가하여 교육과정의 질 관리에 주안점을 둔다.
7차 교육과정의 평가의 주안점을 다음의 3가지로 요약할 수 있다.
(1) 교육과정 평가에 대한 강조
(2) 절대기준 평가 체제의 강화
(3) 창의력 신장을 위한 평가 - 수행평가에 대한 강조

가. 제7차 교육과정의 질 관리를 위해 국가수준에서는 주기적으로 학생 학력 평가, 학교와 기관평가, 교육과정 편성․운영에 관한 평가를 실시한다.
첫째, 학업성취도를 평가하기 위하여 교과별, 학년별 학생평가를 실시하고, 평가결과는 교육과정의 적절성 확보와 그 개선에 활용한다.
♣ 제7차 교육과정의 학업성취도 평가
① 국가수준 교육과정에서 규정하고 있는 교과 목표․내용을 제대로 학습하였는가를 평가
- 초등학교 6학년, 중학교 3학년, 고등학교 1학년 대상으로 국어, 사회, 수학, 과학, 영어 교과 평가
② 평가문항은 선택형과 서답형 및 수행평가로 구성
- 학생·교사·학교장 설문지를 통한 교육성취도의 배경 변인 조사 병행
- 준거지향평가로 성취수준을 보고 : 우수학력, 보통학력, 기초학력, 기초학력 미달 분석 결과 보고 및 활용 계획
- 표집평가에 참여한 학생의 개인별 평가지표를 제공, 학생들에 대한 학습지도 및 진로지 도 지원
- 평가결과는 보고서 형태로 제출하고, 시사점을 분석하여 국가 및 시·도교육청에서의 교 육 정책 수립, 단위학교에서의 교수·학습방법 개선, 진로지도 등의 자료로 활용
♣ 초3진단
① 기초학력 미달 학생의 특성을 파악하고, 이에 기초하여 기초학력 미달 학생 지도를 위 한 교육프로그램을 개발·보급하고자 하는 목적으로 실시
② `초등학교 3학년 국가수준 기초학력 진단평가`는 2002년 10월 15일 처음 시행. 읽기, 쓰기, 기초 수학의 세 영역으로 구성되었으며, 진단평가 실시 후 학생 개인별 분 석 카드를 통해 결과가 제공

참고자료

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