장애학생의 전환교육

소개

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목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 의의
2. 연구의 목적

Ⅱ. 이론적 배경
1. 전환교육의 개념
2. 전환교육 모형
3. 전환교육의 결과

Ⅲ. 특수학교의 전환교육 실태
1. 특수학교의 직업교육과정 운영 실태
2. 전환교육 담당교사의 역할에 대한 인식
3. 고등부 졸업 후 장애학생의 진로

Ⅳ. 결 론
1. 전환교육의 발전 방안

Ⅴ. 요약 및 제언
1. 요약
2. 제언

참 고 문 헌

본문내용

1. 연구의 의의

인간은 누구나 자신의 존재 가치를 확인하며 행복한 개인, 생산적인 사회성원으로서의 삶을 살기를 원하고 그것은 장애인의 경우도 마찬가지이다. 그러나 모든 사람이 자신이 원하고 만족하는 삶을 살 수 있는 것은 아니며 특히 장애인의 경우는 그들 자신의 능력만으로는 그러한 삶을 살아가는데 다소 한계가 있으므로 그들의 부족한 부분을 채워줄 수 있는 다른 누군가의 도움 즉, 학교와 가정, 지역사회 등이 제공하는 적절한 지원이 있어야 한다.
그런 의미에서 특수교육은 장애 학생 각자의 요구에 맞는 다양한 교육 프로그램을 제공하여 그들이 자신의 특별한 요구를 충족시키면서 최대한 독립적인 생활을 하고 비장애인과 완전히 통합된 환경 속에서 사회 구성원으로서의 가치 있는 역할을 수행할 수 있도록 준비시켜 주어야 하고 , 나아가 그들의 삶의 질 향상에 직접적으로 기여하여야 한다.

참고자료

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