[교육]인지혁명과 교육개혁

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교육심리학 레포트예요.

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교육은 오랜 옛날부터 여러 가지 형태로 그 시대 그 사회 나름대로의 필요에 따라 이루어져 왔다. 과학적인 사고가 크게 중요시 되면서 교육에 대한 관심도 인간행위를 과학적으로 이해하는 바탕에서 큰 진전을 거듭해 왔다는 것은 이미 잘 알려진 사실이다. 이와 같이 오늘의 교육개혁은 인간행위를 설명하는 과학적 관점을 혁명적으로 바꾼 인지혁명을 바탕으로 일어나게 되었다. New Look에서 시작된 인지혁명은 인간행위를 설명하는데 인간인지가 중요하다는 인식, 세계와 인간에 대한 인간의 ‘앎’이 제한적이면서 여기에 지각경험이 중요하다는 것, 인간인지의 능동성의 확인, 그리고 인지과정을 정보처리적으로 설명하는 효율성에 대한 신뢰 등, 여러 가지 사실들이 우리가 과학적으로 새롭게 교육사업을 벌일 수 있게 하는데 핵심적인 요인들이 되어 있음을 알게 해주었다. 오늘의 교육개혁 또는 교육혁명은 인지혁명에 의한 새로운 삶, 새로운 인간본성의 이해, 그리고 새로운 교육관에 토대를 둔 미국의 교육개혁으로부터 많은 영향을 받았다.
미국과 세계 교육계에 커다란 영향을 미친 교육학자 John Dewy의 사상은 인지혁명에 의한 교육개혁에 의해 미국교육에서 그 영향을 크게 잃게 된다. 오늘의 교육개혁의 주역이며 인지혁명을 이끈 미국의 심리학자인 J.S. Bruner는 1897년에 발표한 Dewey의 ‘나의 교육신조(My pedagogic Greed)’를 요약, 비판하며 교육사상을 살핀다.

참고자료

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