고독한 스승, 언제나 마음은 태양 - 영화의 교육적 해석

소개

교육학 과제중에 영화를보고 교육적으로 해석하라는 것이 있습니다.
이것은 Lean On Me(고독한 스승)과 To Sir, With Love(언제나 마음은 태양)
두 영화를 보고 영화에 나오는 현실을 비교 분석,
각자 주인공이 그현실을 리더쉽과 교사로서의 자질을 갖고 어떻게
극복해 갔는지, 그리고 어떤 다른 대안이 있는지를 쓴 레포트입니다.

목차

1. 들어가며

2. 두 영화의 배경
- Lean On Me(고독한 스승)
- To Sir, With Love(언제나 마음은 태양)

3. 교장으로서의 리더쉽과 교사의 자질
- Lean On Me - ‘교장’으로서 조 클라크의 ‘리더쉽’
- To Sir With Love - ‘교사’로서 태커리의 ‘자질’

4. 또 다른 대안

5. 맺음말

본문내용

1. 들어가며
Lean On Me와 To Sir, With Love라는 두개의 영화를 통해 어려운 교육현실에서 어떻게 하면 학교를 바꾸고 제대로 된 교육을 실현할 수 있는지, 교사와 교장이 각자 해야 할 일과 질에 대해 생각해 보고 두 영화가 제시하지 못한 또 다른 해결책을 생각해 보도록 한다.

(중략)

3. 교장으로서의 리더쉽과 교사의 자질
Lean On Me - ‘교장’으로서 조 클라크의 ‘리더쉽’
지도성 이론 중 상황론적 접근에 의하면 효과적인 지도성 행위는 상황에 따라 다르다. 효과적인 지도성은 지도자의 개인적 특성, 지도자의 행위, 지도성 상황의 요인들 간의 상호작용에 의하여 결정된다. 동부고교처럼 구성원의 동기와 능력은 낮고 해야 할 과업이 많은 경우 지시형의 지도자가 높은 성취도를 보일 수 있다. 이런 점에서 보면 그의 독재자와 같은 행동은 옳다고 할 수 있다. 하지만 지시형의 지도자가 무감각하고 고압적이고 완고하며 타인을 불신하며 현안문제에만 관심을 가진 단순한 독재자를 의미하는 것은 아니다. 독재자에도 종류가 있다. 자선적 독재자와 단순 독재자.
조 교장은 취임한 첫 날, 다른 교사들에게 이렇게 말한다. "과거는 잊고, 민주주의는 잊어라. 내말이 법이고 나는 HNIC(검둥이 두목)이다." 이 말은 죠 클라크 교장의 학교 운영 방식을, 간단하면서도 가장 잘 나타낸 말이다. 즉, 교장은 권위적이고, 독단적인 방식으로 학교를 운영한다. 민주주의는 잊으란 말에 잘 나타나 있듯, 그는 다른 교사들의 의견을 묻는

참고자료

· 없음