학교도서관 활용 국어과 수업지도안

소개

국어교사의 전문성에 대한 고찰을 시도한 후,
국어과 교사의 전문성을 살리면서 수업을 창의적이게 할 수 있는 방안을 모색하여 학교 도서관을 활용한 도서 활용 국어과 수업 지도안을 작성하여 보았습니다. 실제 지도안과 학습 자료 모두를 수록하였습니다. 많은 도움 되길 바랍니다.

목차

1.국어과교사의 전문성
2.조선일보 기사 첨부자료
3.학교 도서관 활용 교육
4.단원계획
5.학습자료
6.탐구활동자료

본문내용

국어과 교사의 전문성
☞ 학습자 중심의 국어과 수업운영능력
☞ 국어교과의 내용에 관한 지식
☞ 일관성 있는 학습지도
☞ 국어과 교육과정 내용 영역의 통합적 운영
☞ 문화적 차이에 대한 인식
☞ 국어 교육 전문가로서의 역할과 관심
일반적인 국어교사의 전문성 부분 중 학생들의 언어사용 능력 발달을 중심으로 수업을 설계하고, 최신의 국어과 학습 이론에 민감하며, 그것을 실제 수업에 적용할 수 있는 전문성 부분에 대해 이야기 하려고 한다.
얼마 전 도서관 활용 국어교육에 관한 인터넷 기사를 접하였는데, 교사들의 적극적인 노력의 결과물이란 생각에 그것을 기반으로 한 교수-학습 지도안을 작성하려한다. 일선 학교에서는 국어담당 교사를 자동적이게(?) 도서관 전담 교사로 두는 경우가 많은데, 이를 수업 외적 업무로 인식하지 말고, 수업에 적극 활용할 수 있는 부분이 있으리라 생각한다.

도서관 활용 중학교 1학년 국어 교수 - 학습 지도안
▣ 도서관 활용 의도
이 단원의 학습 목표는 학생들로 하여금 문학 작품을 즐겨 읽도록 하고, 작품을 다 읽고 난 다음에는 그 느낌을 말이나 글로 표현해 보게 하는 것이다. 교과서에서 여러 장르의 문학 작품을 읽고 난 후, 관련 도서를 학생 스스로 찾아 읽도록 함으로써 문학 작품에 대한 폭넓은 관심을 이끌어낼 수 있을 것이다. 그런데 중학교에 들어온 학생들이 처음 접하는 문학 작품이기 때문에 쉽게 접근할 수 있는 내용이 필요하다. 이런 점에서 어렸을 때부터 접했을 옛날 이야기를 직접 찾아 정리하는 방법을 수업에 활용하고자 한다.

참고자료

· 조선일보기사