공교육왜위기인가

소개

공교육이 위기라 부르는 이유들을 각종 실사례와 사회학적으로 분석

목차

Ⅰ. 왜 공교육(학교교육)을 위기라 하는가?
<사례> 1. 내신반영비율 강화 - 내신은 곧 입시
<사례> 2. 고교평준화 vs 수준별 교육
<사례> 3. 무사 안일한 교사들
<사례>4. 학교에선 자도 되지만, 학원에선 공부해야
<사레>5. 일대일 보충수업

Ⅱ. 공교육 위기의 원인
1. 구조적 원인
2. 의식적 원인

Ⅲ. 공교육 위기에 대한 대책 및 대안
1. 제도적 방안
2. 의식 개혁 차원

Ⅳ. 결론

본문내용

「이지메, 왕따 등의 학교폭력을 일삼는 아이들, 경찰이나 교육청 홈페이지를 무기삼아 오히려 교사를 협박하는 아이들, 학교에서 배울 내용은 이미 다 사교육을 통해 학습해 버리고 학교를 그저 사교육에 지친 심신을 휴식하기 위한 장소로 활용하고 있는 아이들」‘공교육의 위기’, ‘교실붕괴’라고 일컬어지는 요즘의 학교상황을 설명할 때마다 그려지고 있는 우리 학생들의 모습이다. 다음은 예비교사들이 교생실습기간동안 학교교육의 위기를 직접 목격한 사례들이다.

<사례> 1. 내신반영비율 강화 - 내신은 곧 입시
내가 한 달 동안 청주의 C고등학교에서 교생실습을 하며 겪은 일이다. 중간고사를 며칠 앞 둔 어느 날 한 학생이 울먹이며 교무실에 찾아왔다. 자신의 생물노트와 문학책이 사라졌다는 것이다. 다시 한 번 잘 찾아보라는 말에 그 학생은 자신의 노트와 책을 같은 반 B모양이 훔쳐가는 것을 누군가가 보았다는 이야기를 하였다. 다른 친구의 것을 빌려오면 복사를 해주겠다는 담임선생님 말에 그 학생과 함께 교실로 돌아간 나는 또 한 번 경악하고 말았다. 서른다섯 명의 학생 중 자신의 필기노트를 선뜻 빌려주겠다는 학생이 두 명 밖에 없었기 때문이다. 이미 그들에게는 시험이 상대방을 누르고 올라서는 수단이라는 인식이 강한 듯이 보였다. 그들은 서로를 친구가 아닌 경쟁자로, 심지어는 적으로 인식하고 있는 것 이다.그래서 친구에게 교과서를 빌려주는 것에 인색하고, 다른 학생의 노트와 책을 훔치는 일과 같은 매스컴에서만 볼 법한 일들이 실제로 학교 곳곳에 일어나고 있었다.
학생들이 시험으로 인해 엄청난 스트레스를 받고 있다는 것은 쉽게 알 수 있었다. 그들은 수업시간에 보는 작은 퀴즈 하나에도 민감하게 반응하며 1점이라도 놓칠까 전전긍긍하였다. 시험기간에는 굶는 일이 허다했으며, 한 반에 한, 두 명은 쓰러져서 병원에 실려 가기도 했기 했다. 이처럼 치열한 경쟁이 벌어지는 한편에서는 자포자기한 학생들도 있었다. 이들은 시험기간 내내 의욕이 없었고, 울기만 했다. 이러한 학생들은 자신에게 주어진 큰 부담감을 이겨내지 못해 자기를 포기한 상황에까지 이른 것이다. 그들은 심지어 야간자율학습 시간에 학교에 남아서 공부하는 것조차 스트레스를 받는다고 했다. 모든 학생들이 열심히 공부하는 상황 속에서는 자신이 아무리 열심히 해도 되지 않을 거라는 열등감과 부담 때문에 아예 포기하게 된다는 것이었다. 이러한 안타까운 모습들을 보며 나는 내신 성적의 과도한 경쟁이 학교를 얼마나 삭막하게 만들고 있는지를 실감할 수 있었다.

참고자료

· 없음