교원평가제의 문제에 대한 고찰

소개

교원평가제도에 대한 세밀한 분석과 그에 대한 해결방안 고찰한 레포트

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교원평가제 목적

2. 교원평가제도 운영실태

3. 교원평가제의 주요 내용

4. 교원평가제의 개선방향

5. 교원평가제도 개선 내용

6. 교원 평가제 개선 주요내용

7. 교원평가 지원체제 구축

본문내용

Ⅰ. 서론

최근 들어 성적 조작사건이나 교사들의 명예실추로 인해 점점 공교육에 대한 불신이 늘어만 가고 있다. 또한 과중한 사교육비 부담으로 학부모들과 학생은 교육 자체에 대하여 많은 회의감을 느끼고 있는 실정이다.
이에 따라 교원들도 공정한 평가를 통해 신뢰받는 투명한 교직사회를 만들어 가야한다는 사회적 요구가 확산되고 이와 관련해 국민들은 교원 자질 향상과 부적격 교원 및 지도능력 부족교원에 대한 대책을 절실히 요구하고 있다. 대중적 요구가 확산됨에 따라 교육계 자체에서도 각종 설문 조사 및 통계 자료를 통해 교사들의 전문성을 확장시키고 공교육에 대한 신뢰성을 높여야 한다는 여론이 일게 된다. 또한 현행 교원 근 평제가 객관성과 공공성이 결여되고 교원들의 능력 개발에 도움을 주지 못한다는 비판이 가속화 되었다. 공교육을 바로 잡기 위해 시행된 사교육비 경감 대책이나 교원 평가제도 개선 연구가 추진되면서 등장한 대안이 바로 ‘교원평가제’ 이다. 여기에서는 교원평가제의 목적과 기능, 중요 문제점과 개선시안을 토대로 논의해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 교원평가제 목적
현행 근무평정제도는 교원의 평가를 교원의 승진임용에 있어서 공정한 인사행정을 목표로 하고 있다(교육공무원승진규정 제1조). 더구나 이 근무평정제도는 교육공무원에게만 적용되고 있어서(동 규정 제2조), 사실상 사립학교 교원에 대한 근무평정은 거의 유명무실한 실정이다. 교육부는 사교육비 경감대책의 일환으로 공교육의 수업 질을 높이기 위해 교원평가제를 실시하겠다고 발표했으나, 학교를 사랑하는 학부모 모임(학사모) 등 일부 학부모 단체들은 교원평가제를 문제교사 또는 무능력 교사의 퇴출을 위한 수단으로 사용해야 한다고 주장하고 있다(세계일보, 2004. 2. 24). 이런 점에서 전국 국·공·사립 초중고교 학교장 협의회(교장단)가 교육부의 교사평가제를 적극 지지하고 나섰던 것이다(한겨레, 2004. 2. 3). 그러나 교원평가제의 본래 목적을 달성하기 위해서는 교원평가의 목적과 결과의 활용은 부적격 교사의 퇴출이 아니라 교사의 수업능력, 학생지도, 연구 활동 등에 대해 정당하게 보상해줌으로써 성실하고 유능한 "교사의 사기"를 높이는 방향으로 추진되어야 한다.

참고자료

· 없음