컴퓨터교육과정의 개선방안

소개

컴퓨터의 미래를 엿볼수 있습니다.

목차

<목 차>

Ⅰ. 서론

1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구의 내용 및 방법 2
3. 연구의 제한점 2

Ⅱ. 이론적 배경

1. 컴퓨터 교육의 개념 및 목적 3
2. 컴퓨터 교육의 도입과 변천 4

Ⅲ. 국내외 초등 컴퓨터 교육과정의 현황과 문제

1. 초등 컴퓨터 교육과정의 현황 6
가. 초등 컴퓨터 교육과정의 변천
나. 현행 초등 컴퓨터 교육과정의 문제점

2. 외국의 컴퓨터 교육 12
가. 외국의 컴퓨터 교육 동향
나. 외국의 컴퓨터 교육의 시사점

3. 초등 컴퓨터 교육과정의 개선방안 21
가. 21세기 초등 컴퓨터 교육과정 미래상
나. 초등컴퓨터교육과정이 나아갈 방향
Ⅳ. 결론

본문내용

정보 통신 기술의 급격한 발달로 우리는 정보화 시대 21세기를 맞이하게 되었다. 앞으로 첨단 정보와 지식을 누가 소유하고, 어떻게 활용하느냐에 따라, 개인은 물론이고 집단간, 그리고 국가간의 경쟁력이 좌우되는 사회가 도래하고 있다. 정보 사회에 적극적으로 적응하기 위해서는 정보의 신속한 입수와 체계적 관리 및 활용 능력을 함양하는 것이 매우 중요하다.
정보 사회는 다음과 같은 특징을 가지고 있다(정국환 외, 1996).
첫째, 量의 사회에서 質의 사회로의 변화다. 정보사회는 육체적 노동량이 가치를 결정하는 시대에서 정신적 노동의 질(기술의 질)이 가치를 결정하는 시대로 변화한다.
둘째, 공간적, 시간적 차원의 거리소멸이다. 광역통신망의 보급은 세계 어느 곳과도 실시간으로 접촉할 수 있도록 하였다.

참고자료

· 김영기(1998). “정보 인력 인프라 구축을 위한 방안”. 한국정보교육학회논문지 제2권 제1호.
· 박익정(1997). “초등학교 컴퓨터 교육과정의 실태분석과 개선방안 연구”. 고려대학교 교육대학원석사학위 논문.
· 손병길(1995). “학교 컴퓨터 교육의 흐름과 방향”, 인천광역시 교육과학 연구원.
· 유인환.이태욱(1998). “컴퓨터교육 활성화를 위한 교육과정 개정 방안”, 한국컴퓨터교육 학회논문
· 윤인경 외(1997). 제7차 실과 교육과정 각론 개정 연구, 한국교원대학교 실과 교육과정 개정 연구위원회지, 제1권 1호.
· 이태욱(1999). 컴퓨터 교재 연구, 좋은 소프트.
· 정국환 외(1996). 정보사회의 개념정립 및 정보화 추진방안에 관한 연구, 한국전산원.
· 조정우 외(1997). 국내외 정보교육 교육과정 분석 자료 -학습의 정보화와 관련하여-, 멀티미 디어교육지원센터.
· 최원식(1994). “컴퓨터교육의 활성화 방안 연구”, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.