교육심리학

소개

교육심리학 문제와 답입니다 ^^
동기와 관찰학습에 관한 내용입니다.

목차

문제 1.
다음 두 사람은 열심히 공부하는 학생들이다. 그들은 지금 최선을 다해 공부하고 있지만, 그들이 공부하는 이유는 각각 다르다. 이를 내적동기와 외적동기에 관련지어 설명하고, 나아가서 Maslow의 욕구위계이론에 관련지어도 생각해보라.
갑돌군 : 갑돌군은 평상시 생각하고 있는 꿈이 있다. 바로 한의사가 그의 꿈이다. 그것을 이루기 위해서 그는 열심히 공부해야한다고 생각하기 때문에, 힘들어도 열심히 공부하고 있다.
갑순양 : 갑순 양은 이번에 새로 나온 DMB 폰을 너무너무 갖고 싶어 한다. 이번 시험에서 90점 이상을 받아오면 사주신다는 아빠의 말씀에 지금 매우 열심히 공부하는 중이다.

문제 2.
3살배기인 서희는 평상시 집에서 아빠가 무엇인가를 생각할 때 손으로 턱을 괴는 것을 자주 보았다. 그리고 그 뒤에 서희에게 무엇을 물어보면, 서희는 턱을 괴는 모습을 흉내 낸다. 관찰학습과 모방에 관련지어서 서희의 행동을 생각해보고, 비슷한 또 다른 예를 생각해보아라.

본문내용

인간의 행동을 유발하고, 활기차게 하고, 유지시키고, 방향을 지우고 중지시키는 내적 힘들 동기라고 하는데, 크게 두 가지로 외적동기와 내적동기로 나누어 볼 수 있다. 외적 동기란, 행동의 원인이 개체의 외부에서 유발된 동기로서 보상, 사회적 압력, 처벌 등과 같이 외적이고 환경적인 것을 일컫는다고 한다. 그리고 내적 동기란, 욕구, 흥미, 호기심, 즐거움 등 행동의 원인이 내적이고 개인적인 것이라고 한다.
갑돌 군에게는 한의사라는 꿈이 있다. 그는 그의 꿈을 이루기 위해 열심히 공부한다. 그가 힘들고 지칠 때에도 열심히 공부하는 이유는 그가 소망하는 것이 있기 때문일 것이다. 때론 한의사가 되어서 진찰을 하는 그의 미래의 모습을 상상하면서 공부할 때는 즐거움이 될 수도 있을 것이다. 갑돌 군은 어떤 보상을 받기위해 지금 공부를 하는 것이 아니라 자신의 자아실현 욕구를 실현하기 위해 공부를 열심히 하기 때문에 그의 공부하는 행동의 근원은 내적동기에 해당한다고 볼 수 있다. 또한, Maslow 의 욕구위계이론을 보았을 때, 그는 자아실현, 인지적, 그리고 자존의 욕구가 강함을 알 수 있다. 그는 졸려도, 그것을 참고 공부하므로 생리적이나 안전 욕구와 같은 결핍욕구보다는 성장욕구, 즉 존재욕구가 더욱 강함을 알 수 있다.
또한, 갑순 양은 시험성적이 좋으면 아빠가 DMB폰을 사주신다고 해서 열심히 공부하고 있다. 그녀는 부모님으로부터 DMB 폰이라는 물질적인 보상을 받기위해 열심히 공부하고 있다. 스스로의 앎의 욕구나 자아실현의 욕구를 충족하기 위한 시험공부가 아니라, 좋은 성적을 올려 보상을 얻기 위한 시험공부이기 때문에 이것은 외적동기라고 볼 수 있다. 외적 동기는 목적이나 보상을 성취하기 위한 것이므로 그러한 목적이나 보상이 이루어지면 공부한 내용을 쉽게 잊어버릴 수가 있다. 또한, 보상이 클수록 그 목적을 달성하겠다는 일념으로 부정행위를 저지를 가능성도 배재할 수 없다.

참고자료

· 없음