루소의 에밀 1~3부 요약

소개

루소의 에밀 중에서 1~3부를 요약한 것입니다.
강독이기에 최대한 원문에 충실했습니다.

목차

서문
1부
2부
3부

본문내용

<서문>
나는 훌륭한 교육의 중요성에 대해서는 별로 언급하지 않을 것이며 관습적으로 실시되고 있는 현행의 교육방법이 나쁘다는 것에 대해서도 증명하지 않을 것이다. 다만 오래전부터 기성교육방법에 대해서 항상 비난하는 소리는 컸지만, 아무도 더 훌륭한 교육방법을 제안하지는 않았음을 지적하고 싶다.
사람들은 어린 시절에 대해서 아무것도 모르고 있다. 그러므로 우리가 어린이에 대해서 그릇된 관념에 바탕을 두는 한, 생각하면 할수록 더욱 방황하게 된다. 가장 현명한 학자들도 어린이에 대해 어른이 알아야 하는 것에는 관심이 없이 항상 어린이 속에서 어른을 요구할 뿐, 어른이 되기 전의 어린이가 어떤 것인지를 생각하지 않는다. 이것이 바로 나의 주된 관심사이다.
어떤 계획일지라도 두 가지를 고려해야 한다. 첫 번째는 계획 자체가 이해될 수 있고 실행할 수 있는 것으로서 그 계획안에 있는 선(善)이 사물의 본성에 기초하면 되는 것이다. 즉 인간에게 적합하고 인간의 마음에 적용될 수 있는 교육방법이면 충분하다. 두 번째는 여러 특수한 상황에 따라 좌우된다. 그런데 이러한 상황은 사물에 대한 우연적인 관계로 필연적인 것이 아니기 때문에 끊임없이 변할 수도 있다.
내가 제안하는 것은 인간이 태어나는 곳이면 세계 어디서나 행해질 수 있기 때문에 이 제안에 따라 교육하는 것이 자신을 위해서나 타인을 위해서도 최선이라고 생각한다면 그것으로 충분하다.

<1부>
1. 교육의 3요소
하나님은 만물을 선하게 창조하였으나 인간의 간섭으로 악하게 되었다. 인간은 모든 것을 파괴하여 손상시키고 더럽히며 괴이한 것을 좋아하여 자연을 그 자체로 내버려두지 않는다. 인간조차도 조련마처럼 훈련시키고 정원수처럼 자시의 취미를 맞게 모양을 바꾸려 한다.
식물은 재배로, 인간은 교육으로 만들어진다. 그러므로 인간의 위대한 능력도 사용방법을 모르면 무용지물이다. 약하게 태어난 까닭에 힘이, 아무것도 없이 태어났으므로 도움이, 분별력 없이 태어났으므로 판단력이 필요하다. 이 모든 것은 교육으로 얻어진다.
이러한 것은 자연교육, 인간교육, 사물교육에 의해서 얻어지는 것으로서 인간의 능력과 내적 성장은 자연교육에 의해서이고, 그 사용방법을 가르쳐 주는 것이 인간교육이며, 인간을 자극하는 모든 사물에 대하여 경험에 의해 얻어 지는 것이 사물교육이다. 그러므로 이들 교사의 교육이 서로 모순되지 않고 동일한 목적을 향할 때 비로소 아이는 원만하게 성장할 수 있고 그런 사람만이 좋은 교육을 받을 것이다. 그런데 우리는 교육의 세 요소 가운데 자연교육은 우리 힘으로 어떻게 할 수 없지만, 나머지 교육은 우리 마음대로 좌우할 수 있다.

참고자료

· 없음