e-learning

소개

현대교육의 흐름인 e-learning에 대해서 체계적으로 정리하였습니다.

목차

e-learning
원격교육遠隔敎育
Ⅱ. 협동학습 모형
1. 조별학습(Team Learning)
2. 전문가 집단 (Expert Group)
3. 협동적 과제 완수 (Collaboratve Task Completion)
4. 협동적 집단탐구(Collaboratve Problem Solving or Investigation)

본문내용

e-learning
그간 컴퓨터 보조 수업, 멀티미디어 활용교육, 웹기반 교육 등으로 불렸던 여러 형태의 정보통신을 활용한 교육을 통합한 개념이 e-Learning입니다. 학습자가 시간과 공간의 제약을 뛰어넘어 교육을 받을 수 있고, 웹(web)의 바다를 항해하며 학습자원을 무한히 활용할 수 있으며, 효율적이라는 장점 때문에 e-Learning은 최근 교육계의 화두가 되고 있습니다.
그러나 최근에는 교육의 효율성을 높이는데 힘을 쏟았던 기존의 경향을 비판하면서 eLearnig의 가능성을 새롭게 해석하는 주장들이 등장하고 있습니다. 이는 e-Learning을 전자기술(electronics) 활용의 문제로 보는 기존의 시각과 큰 차이가 있습니다. 대표적으로 엘리엇 마지(Elliott Masie)는 e-Learning에서 e는 우선, 경험(experience)을 의미하고, 둘째로 학습 선택권의 확장(extension)을 지칭하며, 마지막으로 학습기회의 확대(expansion)를 의미하는 것으로 새롭게 해석할 필요가 있다고 주장합니다.
e-Learning이 가상대학이나 각 대학의 온라인 수업, 기업체의 교육훈련에 활용되고 있지만 아직은 강의실 수업을 그대로 온라인으로 옮겨놓는 단계라 할 수 있습니다. eLearning의 잠재력이 앞으로 교육 지형의 판도를 어떻게 바꿀 수 있을까요?

온라인으로 공부하는 거죠, 방법이나 내용이 무엇이든간에 말이죠.
실례를 들자면은 대학에서 인터넷으로 강의를 듣는 것,
중고등학생들이 온라인 사이트에서 학습자료를 얻고, 상호작용이 있는 멀티미디어 프로그램을 통해 공부를 하는 걸 말합니다.
단순한 오락을 위한 게임이 아니라면 e-learning의 폭은 실로 매우 넓은 것이죠.

원격교육遠隔敎育
distance education
교사와 학생 간에 직접적인 대면으로 교육이 이루어지는 전통적인 방식이 아니고 통신·라디오·텔레비전·컴퓨터 등의 매체를 통해 일정한 거리를 사이에 두고 이루어지는 교육활동.
원격교육제도는 문자 그대로 교육이나 학습활동의 두 주체인 가르치는 사람과 배우는 사람 사이에 상당한 거리가 있다는 것을 전제로 모든 교육활동이 기획되고 실천되는 구조적 특색을 가진 교육제도이다. 즉 전통적인 교육개념에서의 교육행위란 대체로 교사와 학생은 적어도 서로를 알아볼 수 있을 정도의 비교적 가까운 공간에서 대면(face-to-face)의 의사소통을 함으로써 이루어지는 것으로 생각되어왔는데, 원격교육제도에서의 교육행위는 이와 같은 기본전제 자체를 근본적으로 수정하려는 것이다.

참고자료

· 없음