중국어과 교육과정 목표 및 교재분석

소개

광복이후 중국어과의 변천과정과 현행
제7차 교육과정에서의 중국어과 운영실태. 입니다
A+받은 논문입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
ⅰ. 교육과정의 이해
ⅱ. 광복 이후 중국어과 교육과정의 변천
ⅲ. 제7차 교육과정 중 외국어과 교육과정 개정의 배경
ⅳ. 제7차 교육과정 중 외국어과 교육과정 개정의 중점 사항
ⅴ. 제7차 고등학교 교육 과정에서의 중국어과 교육과정 구성 체계

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
현행 제7차 교육과정은 “21세기 세계화․정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성”하는 것을 목적으로 하고 있다. 세계화․정보화의 시대를 주도하는데 있어 외국어 구사 능력은 가장 중요한 요소 중 하나이다. 이러한 관점에서 보면 현재 공용어의 위치를 차지하고 있는 영어 외에 제2외국어 분야에 대한 좀더 많은 교육적 투자가 이루어져야 하며, 좀더 효율적인 외국어 학습 방법과 교육과정에 대한 개발이 이루어져야 할 것이다.
현재 우리나라가 속해 있는 동북아시아 지역에서의 유력한 언어로는 한국어 외에도 일본어와 중국어를 들 수 있는데, 그 중에서도 가장 사용자가 많고 사용 범위 또한 가장 넓은 언어가 중국어임은 부인할 수 없는 사실이다. 1992년 공식 수교를 맺은 이후 계속해서 다방면으로 중국과의 교류가 증가 추세에 있기 때문에 중국어 학습의 필요성 역시 증가하고 있다. 그리고 이러한 추세를 반영하듯 사회 각계에서는 지금 중국어 열풍이 불고 있다. 최근 일선 고등학교에서 제2 외국어로 중국어를 선택하는 학생들이 급증하고 있는 추세이며, 중학교에서도 특기․적성 교육으로 중국어를 선택하는 학교들이 증가하고 있다.
본고에서는 해방 이후 우리나라에서 행해진 중국어 교육의 변천과정과 현재 중등학교에서 시행되고 있는 제7차 교육 과정에 따른 중국어 교과의 체계와 내용을 살펴보고 문제점과 개선방안을 고찰해봄으로써 중등학교에서의 중국어 교육방법과 체계가 좀더 나은 방향으로 발전할 수 있는 방법에 대해 모색해 보고자 한다.

Ⅱ. 본 론
ⅰ. 교육과정의 이해
⑴ 교육과정의 의미
교육과정의 의미는 보는 시각과 관점에 따라 다양하게 해석되고 있다. 교육과정을 넓게 생각하느냐 좁게 생각하느냐에 따라 그 의미가 달라질 수도 있고, 어디에 전제와 중점을 두고 있느냐에 따라서도 달라질 수 있다. 또 누가 어느 수준에서 어떠한 준거와 방법으로 교육내용을 결정하느냐에 따라서도 달라진다.
‘쿠레레(currere)’라는 어원으로부터 출발한 ‘교육 과정(curriculum)’이라는 용어는 경기코스, 트랙, 수행해야 할 교수요목(course of study)을 의미하고 있다. 전통적으로 학교는 학생들에게 무엇인가를 가르쳐 왔다. 학생들에게 무엇인가를 의도적으로 가르치는 행위를 ‘교육’이라고 본다면, 그 ‘무엇’이 교육의 내용이 된다. 따라서 의도적인 학교교육에서 학생들에게 어떠한 교육목표를 성취시키기 위해 선정․조직한 일정 수준의 교육내용의 공통적인 기준을 ‘교육과정’이라고 하는 것이 일반적인 경향이었다.

참고자료

· 없음