교수모형과 교육과정

소개

교수모형과 교육과정에 대해 정리한 글입니다,

목차

1. 교수모형이란?
2. 기술공학적 개념
3. 인지과정과 교수모형
4. 교수행동의 기술

본문내용

2. 기술공학적 개념
▶ 현재 우리나라에 널리 알려져 있는 교수모형은 목표모형을 따르는 글레이저에 의한 교수모형이다. 글레이저에 의하면 교수라는 것은 하나의 체제를 이루고 있으며, 이 체제는 네 가지 구성 요소로 되어 있다. 즉, 1) 교수 목표, 2) 출발점 행동, 3) 교수 절차, 4) 성취도 평가가 그것이다. 이 네 개의 구성 요소는 교수 활동의 ‘흐름’을 표시하는 것으로서, 교수 활동은 1) ‘교수 목표’에서 시작하여 4) ‘성취도 평가’로 끝나며, 그것은 다시 다음 ‘교수 목표’로 연결된다. 또한 이 네 개의 구성요소는 따로 따로 떨어져서 기능을 수행하는 것이 아니라, 이른 바 ‘피드백 환선’에 의하여 서로 연결되어 있다. 즉, 한 구성 부분에서 얻어진 정보는 다음 구성 부분에 연결되는 것과 동시에 그 이전 구성 부분을 수정하는 데 쓰인다.
글레이저의 교수모형은 일반적 ‘체제’의 네 가지 기본 요소, 즉 ‘투입’(출발점 행동)과 ‘산출’(교수 목표), 그리고 ‘내적 조종’(교수절차)과 ‘체제 평가’(성취도 평가)의 네 요소를 ‘교수 체제’에 적용한 것이다. 그러므로 글레이저 모형이 가지는 의의는 일반적으로 ‘체제 접근’의 중요성이 논거와 동일하다. 즉, 교수 활동을 하나의 체제로 파악함으로써 체제가 달성하고자 하는 목표(‘교수목표’)를 효율적으로 달성할 수 있도록 그 구성 요소의 기능을 원활하게 한다는 것이고, 그와 동시에 체제의 개선을 위한 ‘전략’(이른바, ‘연구 및 발전 전략’)을 수립할 수 있다는 것이다.

참고자료

· 없음