속담교육의 필요성과 국어교육적 의의

소개

따라서 본 연구에서는 속담의 특성을 고찰해보고 그에 따른 기능을 살펴보고자 한다. 속담의 기능을 통해 왜 속담교육이 필요한지, 속담교육의 지향점이 7차 국어과 교육과정의 성격과 목표에 어떻게 부합되는지를 알 수 있을 것이다. 또한 현재 중등 교과서에 실린 속담의 횟수와 구성을 살펴보고, 보다 효과적으로 지도할 수 있는 방안에 대해 생각해 보도록 하겠다. 이를 통해 우리는 속담 교육의 국어 교육적 의의를 파악하고 더 나아가서 앞으로 속담 교육에 관련된 연구가 더욱 활발히 이루어져야 할 그 당위성에 대해서 논의할 수 있는 계기를 마련해 줄 수 있을 것이다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 속담교육의 필요성
1) 속담의 특성과 기능
2) 속담 교육의 필요성
2. 속담교육의 현황과 방안
1) 속담 교육의 현황
2) 속담 교육의 실제
3. 속담교육의 국어교육적 의의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

3. 속담 교육의 국어 교육적 의의

1) 효과적인 의사전달

의사소통적 측면에서 속담에 대하여 안다는 것은 많은 언어를 아는 것 즉, 어휘력에 속한다. 또한 상황을 정확하게 이해하는 이해력과도 관련되며 보다 효과적으로 의사를 전다할 수 있다는 점에서 표현력과도 관련이 된다. 따라서 다양한 속담을 많이 아는 것을 통해 어휘력과 표현력을 신장시킬 수 있고, 의사소통의 목적, 발신자와 수신자와의 관계, 상황 등을 고려하여 적절히 사용할 경우 보다 효과적인 의사소통을 할 수 있게 된다.

2) 사고력 신장

어떠한 상황에서 어떠한 속담을 선택하여 표현하거나, 상황에서 속담이 어떠한 의미를 갖는지 이해하는 과정에도 당연히 사고 작용이 작용한다. 최근 국어과 교육에서 사고력을 신장시키기 위한 방안들이 활발히 제기되고 있다. 그런데 속담은 일률적으로 해석되는 관용구가 아니므로 상황에 맞는 속담을 선택하는 활동과 상황 속에서 속담이 갖는 함축적 의미를 파악해보는 활동을 한다면 이를 통해 사고력을 신장시킬 수 있게 된다.

참고자료

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