[교육학]교육의 역사적 이해 학교교육의 철학적 이해

소개

{교육학개론} 수업에서 교수님께서 나누어 주신 자료를 읽고 쓴 서평입니다. A+받은 자료이고 열심히 썼습니다.^^

목차

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본문내용

첫 번째 글, 『‘교육’의 ‘역사적’ 이해』는 ‘교육’과 ‘교육학’의 특징, 그리고 ‘교육학’의 대상, 대상에 관한 변천의 역사를 다루고 있다. 이 글의 저자는 ‘교육’과 ‘교육학’의 고유한 특성을 통해서 글을 전개한다. 바로 "다양성"과 "광범위성"의 측면에서 ‘교육’을 바라보고 있는 것이다. 왜 ‘교육학’이 다양성을 지니고 있는지, 광범위성을 지니고 있는 지를 언급하면서 ‘교육학’과 다른 학문과의 차이점을 분명히 하고 다른 접근을 할 것을 원한다. 여기서 의문을 품을 수 있다. 다른 학문이 중시하는 개념의 일반화를 통한 “보편타당성”이 아닌, 왜 ‘교육학’의 특성으로 “다양성”을 들 수 있겠는가? 그것은 우리 주변에서 ‘교육’이라는 말에 붙은 다양한 용어들로 쉽게 볼 수 있다고 저자는 우리에게 ‘교육의 다양성’에 대한 이해를 쉽게 하도록 분명히 해 주고 있으며, 나아가 ‘교육학’이 대상으로 삼는 “인간”과 “삶”의 고유한 특성에 기인한다고 말한다. 따라서 ‘교육학’의 “다양성”에 접근하기 위한 방법으로 그것의 대상인 “인간”, “삶”에 대한 이해를 요구한다.
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두 번째 글인 『학교교육의 철학적 이해』는 넓은 범위의 교육을 ‘학교교육’이라고 좁혀 이야기해주고 있다. 첫 번째 글에서 다루고 있는 ‘교육’이 ‘학교교육’이든, 집안에서 행해지는 ‘교육’이듯, 스스로 깨우치는 ‘도야’의 개념이든 모든 종류의 ‘교육’을 총망라하여 다루고 있다면 두 번째 글은 요즘 가장 화두가 되고 있는 ‘학교교육’, 즉 ‘공교육’에 대한 철학적 이해를 통해 교사를 꿈꾸는 우리가 지녀야 할 덕목 및 자세를 언급하고 있다. 물론 모든 ‘교육’이 다 중요하고 필수적이겠지만 사회를 유지하고 발전시키기 위해서 ‘공교육’은 필수적이다. 그렇기에 요즘 논란거리인 공교육의 붕괴에 대해 학교당국 및 정부가 나서서 온갖 해결책을 내놓고, 부활시키기 위해 애쓰는 것도 그 때문이다. 이런 국가, 사회 차원에서의 교육의 기원은 무엇일까? 이 물음에서부터 이 글은 시작한다.
많은 사가들이 인간이 “사회”라고 하는 것을 구성하는 순간부터 ‘교육’이 존재했다고 본다. 창조론의 차원에서도 아담이 이름 붙여놓은 모든 존재에 대해서 하와는 후에 아담에게 ‘교육’받았을 것이다. 고고학적인 논리에서도 마찬가지다. 선사시대의 대표적인 유물인 알타미라의 동굴벽화를 보면 알 수 있다. 그 벽화에는 들소그림이 있고 심장부분에 도구로 무수히 찌른 흔적들을 엿볼 수 있다. 그 당시 사람들은 생존을 위해 사냥을 해야 했고, 그 벽화의 흔적은 사냥기술을 전수하기 위한 공동체 차원의 ‘직업교육’의 하나였다는 것이다. 이것이 바로 인류최초의 ‘공교육’이라고 저자는 말하고 있다. 이것으로부터 우리는 ‘교육’이 얼마나 인간의 생존 및 공동체적 삶과 얼마나 밀접하게 관련되어 있는 지 알 수 있는 것이다.
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참고자료

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