[교육학]우수교사 양성방안

소개글

지금 우리 사회에서 학교의 이미지는 계속 실추되고 있다. 각종 언론과 방송매체에서 보도되는 현재 학교의 실태, 문제점들이 계속해서 지적되고 있기 때문일 것이다. 학생의 문제점이 대두되는 부분도 있겠지만, 우리 시민의식 한편에는 교사가 무엇을 하고 있는지에 대한 의문이 더 많을지도 모를 것이다. 학교에서 일어나는 모든 일들은 교사가 책임지고 있기 때문이다. 여러 가지 많은 문제점들이 제기되는 이유가 여러 가지 있겠지만, 교사의 책임만을 생각한다면, 교사의 자질을 제일 의심 할만하다.
이런 부분만 생각하면서 이런 논란의 여지를 해결하려면, 현재 교단에 있는 교사의 자질에 대해 생각해보는 방법과 앞으로 교직에 몸담을 미래 교원들의 수준을 끌어올리는 방법이 있을 것이다. 여기서는 후자의 내용에 대해서 생각해보기로 한다.

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본문내용

지금 우리 사회에서 학교의 이미지는 계속 실추되고 있다. 각종 언론과 방송매체에서 보도되는 현재 학교의 실태, 문제점들이 계속해서 지적되고 있기 때문일 것이다. 학생의 문제점이 대두되는 부분도 있겠지만, 우리 시민의식 한편에는 교사가 무엇을 하고 있는지에 대한 의문이 더 많을지도 모를 것이다. 학교에서 일어나는 모든 일들은 교사가 책임지고 있기 때문이다. 여러 가지 많은 문제점들이 제기되는 이유가 여러 가지 있겠지만, 교사의 책임만을 생각한다면, 교사의 자질을 제일 의심 할만하다.
이런 부분만 생각하면서 이런 논란의 여지를 해결하려면, 현재 교단에 있는 교사의 자질에 대해 생각해보는 방법과 앞으로 교직에 몸담을 미래 교원들의 수준을 끌어올리는 방법이 있을 것이다. 여기서는 후자의 내용에 대해서 생각해보기로 한다.

크게 교육경쟁력이 국가경쟁력을 좌우하는 지식기반사회에서 전문성과 인격적 소양을 지닌 우수교원의 확보야말로 국가발전에 이바지할 수 있는 교육경쟁력 강화의 핵심 관건이다. 하지만, 우리나라는 70년대 초반부터 교사의 수급조절에 급급하여, 우수교사양성에 대해서 소홀했던 면이 다분히 보인다. 이후 우수교사양성에 대하여 임용시험을 내걸고, 우수교사양성방안으로 해결하려고 하였다. 그렇지만 지금 임용시험은 우수교사양성에 대한 가장 문제점이 될 수 있다고 생각한다. 교원선발의 인원이 매우 감축하고, 그에 반해 교원을 양성하는 대학들은 늘어나고, 학생들 또한 매우 많아졌다. 이런 상황에서 임용시험은 우수한 교사 양성에 힘을 주지 못하고, 서로의 경쟁심만 유도하여 오로지 점수 하나로 교원을 평가하는 기준이 되어 버렸다. 임용시험이 어렵게 되자 교원을 목표로 하는 예비교원들은 교사가 필요한 자질을 배우려 하지도 않고, 임용시험에만 매달리게 하여, 교사에게 필요한 자질들을 배우지 못하게 된다. 이렇듯 현재 교원양성의 등용문이 되고 있는 임용시험마저 우수교사양성의 걸림돌이 되고 있다. 이런 등용문에 통과한 교사들은 발전된 모습 없이 지금 현재 모습에 발맞추어 갈 것이며, 우리나라의 교육은 점점 무너져 버릴 것이다

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