[교육행정]우리나라 기업의 학교 경영

소개

우리나라의 기업이 학교를 경영하는 포스코( 포항제철, 광양제철) 삼성( 상성 중동고등학교 민족 사관학교 일본기업의 학교 경영(도요타 등)의 논문자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기업이 학교를 운영하게 된 배경
2. 장학 사업의 예
3. 기업의 학교 운영의 실제 사례
1) 포스코( 포항제철, 광양제철 )
2) 삼성( 상성 중동고등학교)
3) 현대( 현대 청운 중학교 및 현대 고등학교)
4) 민족 사관학교
5) 일본기업의 학교 경영(도요타 등)

4. 일반 고등학교와 기업이 운영하는 학교 비교

1) 공립과사립의 납입금 수준비교
2) 중등학교공교육비 변화 추이비교
3) 공사립간교육의 양과 재정규모비교
4) 공사립간 단이교육비 수준비교
5. 기업 학교 운영의 장․ 단점

1) 장점 .
2) 단점 .

Ⅲ. 결론.
Ⅳ.참고문헌

본문내용

기업의 학교 운영이란 민간부문이 학교를 설립하고 재원도 부담하며 학교운영도 스스로 하는 경우에 정부의 재정 지원을 받지 않는 자립형 사학이 운영의 자율성을 확보하게 되는 경우를 말한다. 한국의 경우, 이처럼 학교를 민영화하면 학교의 빈익빈 부익부 현상이 가속화되고, 이것이 사회적 빈익빈 부익부로 연결되어 학교를 통한 사회적 평등이 무너질 것이라는 우려 속에서 학교의 민영화가 활발하게 추진되지 못하고 있다. 학교의 민영화에 반대하는 입장에 있는 사람들은 학교교육의 공공성을 강조하는 경향이 있으며, 이들은 학교교육은 시장에 맡길 수 있는 것이 아니라고 말한다. 극히 제한된 영역에서만 조심스럽게 적용해야 부작용이 없을 것이라는 주장을 하는 이들도 있다.
그러나 공교육 중심기관으로서 학교에 대한 국민의 불만이 고조되고 있는 가운데 정부주도의 공교육체제에 변화를 주기 위해서는 민영화가 불가피하게 도입되어야 한다는 주장도 강하게 제기되고 있다. 학교 민영화를 주장하는 사람들은 학교를 설립 운영하는데 드는 돈을 왜 정부가 모두 부담해야 하는가에 대해 의문을 제기한다. 그들은 특별히 그렇게 많은 재정을 투입한 결과 학생 개인이나 사회 전체가 느끼는 만족도가 떨어지고 있다는 점에 주목을 하고 있다. 학교의 민영화를 주장하는 이들은 차라리 교육을 국가가 간섭하는 학교로부터 독립시켜서 시장에 맡기는 편이 낫다는 주장을 펴기도 한다. 학교가 자유 시장으로부터 선택, 자유, 경쟁, 학부모의 재정적 책임, 학교의 이윤 추구 등의 요소를 배워야 한다고 주장하고 있는 것이다.
본 연구에서는 실제로 기업이 학교를 운영하는 각종 사례를 알아보고 일반 고등학교와의 비교를 통해 기업의 학교운영에 대한 장 ․ 단점을 알아보고자 한다.

참고자료

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· ․ 동아일보 2005-06-14
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· ․ 이병환(2002),“국내외 학교모형 비교를 통한 학교선택권 보장방안”『교육행정학연구』 20권2호.
· ․ http://blog.naver.com/ramiuss.do?Redirect=Log&logNo=100002548572
· ․ http://blog.naver.com/gripis24.do?Redirect=Log&logNo=20002561275
· ․ http://blog.naver.com/mywise4u.do?Redirect=Log&logNo=13952498
· ․ http://news.joins.com/internatio/200506/14/200506140603042231400042004210.html
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· http://www.donga.com/docs/magazine/weekly/2003/11/06/200311060500015/200311060500015_1.html (주간동아)
· ․ http://hdhs.or.kr/ , 2002年度 敎育行政事務監査 ,http://www.use.go.kr/ ,
· ․ http://www.ulsanfocus.com/