[역사교육]북한의 역사교육

소개

북학의 역사교육 정리

목차

들어가며
Ⅰ. 북한역사교육의 변천
1. 사회주의 교육 도입기의 역사교육(해방~한국전쟁)
2. 주체사상 형성․확립기의 역사교육(1950년대 전반~1960년대 후반)
3. 주체사상의 유일사상화와 역사교육(1960년대 후반~1980년대 말)
4.

본문내용

내가 맡은 부분은 『역사교육과정과 교과서연구』의 16장인「북한 역사교육의 변화」이다. 그러나 이 논문만으로는 북한의 역사교육을 파악하는데 부족하다고 느껴서 다른 자료를 참조하였다. 내가 맡은 부분은 『역사교육과정과 교과서연구』의 16장인「북한 역사교육의 변화」이다. 그러나 이 논문만으로는 북한의 역사교육을 파악하는데 부족하다고 느껴서 다른 자료를 참조하였다. 북한의 역사교과서인 「조선력사」는 고려대학교 아세아 연구소에 소장 되어 있다고 하지만, 복사 하러 가기가 매우 귀찮아서, 조선력사 내용이 수록된 논문과 책을 재인용하는 방법을 취하였다. 남북한의 역사교과서를 비교․분석하고 통합 방안을 논의하는 것은 뒤에 발표하는 학형에게 넘기고, 북한의 역사교육에 대해 개괄해 보고자 한다.
「북한역사교육의 변천」논문 587p 에서도 밝혔듯이 북한 교육에 대한 정보가 공유 되지 못해서 현재의 모습을 제대로 반영하지 못하는 경우가 있다. 나도 대략 5종의 단행본을 검토했는데, 상반된 내용이 전개 되기도 하였으며, 기준 연도를 제대로 표시하지 않은 경우도 많았다. 이 발표문에서 인용한 도표 2개도 연도가 표시되어 있지 않았다. 단행본의 출판 일자를 통해 유추해 볼 수 밖에 없을 듯 하다.
북한 역사교육의 변화를 살펴보기 위해서는 북한의 현대사를 일정하게 시기구분을 하지 않으면 안 된다. 주체사상을 기준으로 한 시기구분은 북한교육사에도 자주 적용된다. 그러나 이 경우 교육사가 가지는 특성이 반영되지 못하며, 도식화의 우려가 있다. 그래서 이 논문에서는 북한 자체에서 교육사를 시기구분하는 방식을 따르고 있으며 이 발표문에서도 그 형식을 택하였음을 밝혀 둔다.

Ⅰ. 북한역사교육의 변천
1. 사회주의 교육 도입기의 역사교육(해방~한국전쟁)
① 개괄
ㄱ. 목표: 식민지 피지배자의 열등의식 및 좌절 극복,
자주국가 건설에 능동적으로 참여하는 사회인 양성
ㄴ. 해방 직후 소련에서 사회주의 교육 도입,
ㄷ. 수신․일본사 폐지, 인민․국어․조선력사․지리 신설

② 북조선 학교교육임시조치요강(1945.11)
ㄱ. 목표:

참고자료

· 없음