[문학]방이설화와 교재화

소개

방이설화 의 기본적인 내용, 설명, 배경, 실제 등과
교재화 방안, 실제 현장 수록 방안에 대한 전반적인 내용입니다!

국어과 교수법 관련 수업이라 한문도 섞여 있어 좀 더 세세한 느낌을 받을 수 있고,
한문에 각주까지 달려있어 읽는데도 불편함이 없습니다!

목차

1. 설화읽기
2. 핵심정리
3. 설화를 바로 읽기
4. 보충학습
5. 방이설화의 초등교육 실현방안
참고문헌

본문내용

1. 읽기

에 김방이라는 사람이 살았다. 방이의 동생은 였으나, 방이는 하여 을 하여 살아가는 이었다. 그러던 어느 해, 한 사람이 방이에게 밭을 주게 되어, 방이는 부자인 동생에게 가서 누에와 씨를 얻어 를 지으려 했다. 그러나 동생은 그것을 삶아서 주었고, 방이는 아무것도 모르는 체 누에를 길렀으나 누에 한 마리가 살아나 소만큼 자랐다. 그러자 아우는 샘이 나서 누에를 죽여 버렸다. 그랬더니 사방에서 누에가 모여들어 실을 켜 주었다.
또한, 곡식 씨가 하나가 살아남아 이삭이 한 자가 넘게 자라났다. 방이가 지키고 있었는데, 새가 날아와 그것을 물고 갔다. 방이는 새를 따라 으로 올라갔으나 새는 돌 틈으로 들어가 버려 그는 그 돌 옆에서 지키고 있었다. 밤이 되자 붉은 옷을 입은 아이들이 나타나 장난을 하기 시작하였다. 그들이 방망이를 꺼내어서 이리저리 칠 때마다 갖고 싶은 것이 나타나는 것이었다. 그들은 떡과 술을 차려 먹더니 금방망이를 두고 헤어졌다. 방이는 그 방망이를 가지고 와서 큰 부자가 되었다.
그 뒤 방이의 동생도 이 한 바와 같이 그 곳을 찾아갔다. 그를 보자 아이들은 이 놈이 방망이를 훔쳐간 놈이라며 코를 뽑아 코끼리처럼 만든 후 돌려보냈다. 집으로 돌아온 그는 부끄러움을 참지 못해 속 태우다 죽고 말았다.
그리고 방이의 방망이는 로 에게 전해졌는데, 어떤 후손이,
"똥 내 놔라, 뚝딱 -."
하고 했더니, 갑자기 벼락 소리가 들리고는 어디론가 사라져 버렸다고 한다.

3. 설화를 바로 읽기
이 설화의 두 은 아래와 같이 대립적이다.
*형(방이) --- 함 - 착함 -
*아우 --- 함 - 함 -
방이는 이며 선한 사람이어서 을 받는 이고, 아우는 이며 악한 사람이어서 을 받게 된다. <>의 와 되는 구조이다. 어쨌든 대부분의 민담에서 강자는 악역을 하는 구조로 되어있다. 이것은 강자에 억눌려 사는 약자로서의 이 되었기 때문일 것이다.

참고자료

· 류성기(1998),『국어과교육 의 실제화 연구』, 교육과학사
· 신헌재․이재승 편저(1997),『 학습자중심의 국어교육』, 박이정.
· 김명희(1998), 다중지능 이론을 적용한 교육과정 개발, 한국교육문제연구소.
· 박향숙(2001), 창의적 문화교육방법연구, 한국교원대 교육대학원 석사학위논문.