[임업]숲체험프로그램 개발

소개

나무와 환경이라는 농대 교양을 들으면서 작성했던
어린이 청소년 대상 숲체험 프로그램 입니다
프로그램 몇개만 나열한것이 아니라 전반적인 내용을 다루었고,
이미지도 많이 삽입되어 있습니다, 참고서적, 출처도 많습니다.
인터넷에 떠도는 자료가 아니라 책 위주로 참고해서 만든 자료입니다.
개인적으로 정말 열심히 만든 자료고요
물론 a+받았습니다

목차

제1장 레포트를 시작하기 앞서

1. 숲이란?
2. 우리숲의 정체성
3. 숲을 보는 새로운 시각

제2장 어린이․청소년을 대상, 숲체험 프로그램의 개발

1. 궁궐을 이용한 프로그램
1.1 궁궐 나무 탐방프로그램 : 우리나무의 이해
1.2 직접 만들어본 예시

2. 숲학교의 숲체험 프로그램
3.1 숲체험을 통한 만들기 프로그램들
3.1.1 식물잎 석고모형 뜨기
3.1.2 수풀을 이용하여 바람개비 만들기
3.1.3 자연재료로 염색하기
3.2 숲체험 프로그램들의 기대효과

3. 학교숲을 이용한 프로그램
3.1 학교숲의 기능
3.2 학교숲 조성운영의 필요성
3.3 학교숲을 이용한 프로그램들
3.3.1 자기나무 갖기
3.3.2 우리학교에 나무가 없다면?
3.3.3 학교숲 교환상자
3.3.4 학교의 가을느끼기
3.4 학교숲의 기대효과

제3장 내가 경험한 숲체험 프로그램

제4장 이번 과제를 수행하면서

<참조>

본문내용

1. 숲이란?
사전을 찾아보면 숲은 수풀의 준말이다. 수풀은 그저 자연스럽게 형성된 생태계를 말한다. 이 생태계의 주인공은 나무이다. 나무는 겨울에 줄기가 죽지 않는 식물을 의미하며, 우리나라에는 남북을 통틀어 1천 종류쯤이 있다. 이러한, 나무가 존재함으로써 다양한 동식물이 삶을 유지한다. 숲은 나무들로 이루어진 매우 동적인 생태계이다.


2. 우리 숲의 정체성
오늘을 사는 우리들은 대부분 20세기에 이룩한 국가의 대표적인 업적인 국토녹화 성공의 중요성이나 의미를 간과하면서 살고 있다. 그것은 국토녹화 사업이 수행된 지난 30여 년 동안 우리 경제가 고속성장을 해왔던 반면에 숲이 자라는 저속성장에는 무관심했기 때문일 수 도 있다.
국제기구나 세계의 언론들이 우리의 국토녹화 성공사례에 찬사를 보내고, 숲이 망가진 제3세계의 여러 나라에서 해마다 한국의 국토녹화 경험을 익히고자 산림전문가를 파견하고 있지만 우리들 대부분은 우리 숲의 참된 가치를 모르고 살고 있다.
우리나라는 지난 30여 년 동안 약 100억 그루의 나무를 심었다고 한다. 그 덕분에, 일제식민지 시절의 수탈과 한국 전쟁 후의 사회적 혼란기에 헐벗을 수밖에 없었던 우리의 숲은 다시 푸르러 졌다.
세계역사를 되돌아보아도 황폐화된 숲을 다시 완벽하리만큼 복구시킨 예는 흔한 일이 아니다. 2백여 년 전에 국토를 녹화시킨 독일과 20세기 후반의 우리만이 이것을 달성했다고 할 수도 있다. 이 사실만으로도 우리들은, 세계역사에 큰 발자취를 남긴 민족이라는 자긍심을 가지기에 충분하다.


3. 숲을 보는 새로운 시각
숲을 바라보는 사람들의 시각은 계속하여 변한다. 숲을 바라보는 사람들의 시각은 지난 30여 년 사이 100배나 늘어난 소득수준만큼이나 엄청나게 변하고 있다.
많은 사람들은, 숲을 임산물 생산 같은 경제적 기능(경제적 공익적 가치 위주)으로만 인식하기보다는 맑은 물과 깨끗한 공기를 공급해 주는 환경적 기능과 문화적 기능(문화적 교육적 차원) 등을 숲의 새로운 기능으로 인식하고 있다. 특히, 새롭게 도출된 문화적 기능은 숲이 있으므로 해서 얻을 수 있는 심리적 안정과 정신적 만족, 숲에서 탄생된 문학, 음악, 미술 등의 예술과 같은 산림의 창출 기능을 말한다.

참고자료

· 없음