[교육학]교육행정 및 교육경영(교원인사부분)

소개글

교원인사에 대해 아주 자세하게 정리되어 있습니다.

목차

【제1절】교원인사행정의 개념
【제2절】교직관과 교원의 전문성
【제3 절】교원의 양성과 연수
【제4 절】교원의 임용과 근무조건
【제5 절】교직원의 근무관리, 휴가와 평정

본문내용

♤ 교육인사행정의 개념
교육인사행정이란 교육지원을 대상으로 하는 인사사무를 의미
교육의 목적을 효과적․효과적으로 달성하기 위하여 교육활동을 담당할 인적 자원을 확보, 교육, 배치, 그들의 전문적 능력을 향상시키며, 교육활동에 전념할 수 있는 환경을 조성해주는 일련의 행정지원활동이다.

♤ 교육인사행정의 기본 이념
 엽관주의 - 혈연, 지연 또는 당성을 중요시 함
(정치, 경제, 사회적으로 격동하는 시기에 오히려 효과적임)
 실적주의 - 개인의 능력, 자격, 실적을 중요시 함
(민주사회에서 주로 원칙으로 삼는 이념)
1) 인사행정은 수단이 아니고 목적으로 다루어져야 한다.
2) 인사행정은 집단에 기반을 두고 운영되어야 한다.
3) 인사행정가는 동료적인 입장에서 행정에 임해야 한다.
4) 인사행정은 각자의 능력에 따라 적재적소에 배치되어야 한다.

♤ 교원인사의 중요성
교육을 통해 개인의 생활 향상, 국가 사회화 인류의 발전
교육의 질적 향상이나 교육체제의 변화 혁신 ▷ 교육을 직접 담당하고 있는 교원의 변화와 혁신이 필요
Sergiovanni - 교육의 변화란 교원의 변화를 의미
Curle - 교원에 대한 계속교육을 위해 보다 더 효과적이고 다양한 교원양성제도를 수립

【제2절】교직관과 교원의 전문성
1. 교직관
교직이란 교원의 직업 또는 교육에 종사하는 직업
 성직관
1〉신부, 목사, 승려 등 성직과 같이 특별한 사명의식이나 소명의식을 가진 사람의 직업이다.
2〉 교사의 권위와 엄숙한 몸가짐과 태도, 사랑과 헌신, 희생과 봉사 정신이 교사에게 중요
3〉스승의 그림자는 밟지도 않는다든가 군사부일체(君師父一體)의 교사관 맥을 같이 함
 노동자관(근로자관) - Karl Marx이론에 근거
1〉생산의 기본이 되는 물질이 사회적정치적 지적 세력과 갈등하는 것과 같이 교사는 사회적, 정치적, 지적 세력과 갈등 한다. 노동자가 임금체제에서 노예화되고 있는 것과 같이 교사는 학교에서 고용인이며 학교의 설립자인 국가, 공공단체, 학교법인은 고용주이다. 인간은 환경과 교육의 산물이며, 교사도 교육을 받아야 한다.
2〉학교는 통치를 위한 무기이며, 교육의 효과성도 교육을 실시하는 교사와 통치자에게 달려있다

참고 자료

없음