[학습지도안]생물 수업지도안 (중학교 2학년 단원 : 자극과 반응)

소개

여러분의 생각을 조금 넣으신다면 좋은 레포트가 될 것입니다.
목차를 참고하시면 레포트의 정확한 개요를 확인하실 수 있습니다.
레포트의 문의사항은 아래의 메일로 연락주시기 바랍니다.
-------------------------------
[e-mail]
-------------------------------

목차

A. 대단원 학습지도 계획
Ⅰ. 단원명
대단원 - 중학교 2학년 Ⅴ자극과 반응
중단원 - 1. 감각기관
소단원 - 2) 미각기와 후각기의 구조와 기능
Ⅱ. 대단원 개관
1. 개관
2. 개념체계도
Ⅲ. 대단원 학습목표(Klopfer의 교육목표분류)
1. 교과목표와 단원 내용의 이원분류표
2. 대단원 학습목표
Ⅳ. 단원 학습지도 계획

B. 중단원 학습 지도 계획
Ⅴ. 중단원 개관
1. 중단원명
V. 자극과 반응 중
V-1 감각기관
2. 중단원 개관
3. 중단원 개념체계도
Ⅵ. 중단원 학습목표
1. 교과목표와 단원 내용의 이원분류표
2. 중단원 학습목표
Ⅶ. 중단원 학습지도 계획

C. 본시 학습 지도안
Ⅷ. 본시 학습지도안
1. 학습 내용의 위치
- 대단원 : 중학교 2학년 Ⅴ자극과 반응
- 중단원 : 1. 감각기관
- 소단원 : 2) 미각기와 후각기의 구조와 기능
2. 개념체계도
5. 지도상의 유의점
6. 학습 지도 과정(수업 설계 내용)
7. 과제물
8. 평가
9. 보조자료

본문내용

A. 대단원 학습지도 계획
Ⅰ. 단원명
대단원 - 중학교 2학년 Ⅴ자극과 반응
중단원 - 1. 감각기관
소단원 - 2) 미각기와 후각기의 구조와 기능
Ⅱ. 대단원 개관
1. 개관 - 본 대단원은 8학년에서 배우는 것으로 ‘감각기관’, ‘신경계’, ‘내분비계’의 중단원으로 구성되어 있다. 학생들은 6~7학년에 우리 몸의 생김새와 구조에 대해서 배웠다. 우리 몸을 기관계(소화계, 순환계, 호흡계, 배설계)로 나누어서 각 기관들의 구조와 기능에 대해서 배운 상태이다. 이제 본 단원을 통해서 우리 몸을 구성하는 다양한 기관들이 외부 환경의 변화를 어떻게 감지하고 이에 대해서 반응을 보이는지에 대해서 배운다. 이를 위해서 ‘감각기관’에서는 다양한 실험과 자료를 통해서 감각기관의 종류와 기능에 대해서 알아봄으로써 우리 몸이 외부 자극을 받아들이는 과정에 대해서 이해할 수 있다. ‘신경계’에서는 신경계의 구조와 기능을 학습하고 감각기관으로부터 받아들인 자극을 통합해서 우리 몸이 어떻게 적절한 반응을 보이는지 이해하도록 한다. 마지막으로 ‘내분비계’에서는 내분비의 개념을 이해하고 우리 몸의 다양한 내분비기관의 종류와 내분비물질의 기능에 대해서 알아보도록 한다. 이를 통해서 환경 변화의 자극에 대해서 우리 몸이 어떻게 반응하는지 이해하도록 한다. 또한 신경계와 내분비계에 관련된 약물의 오용과 남용의 사례와 건강에 미치는 영향에 대해서 알아봄으로써 약물을 오남용하지 않는 태도를 기르도록 한다. 이 단원을 통해서 우리 몸이 환경변화 자극을 수용하고 이에 반응해서 항상성을 유지하는 과정에 대해서 이해할 수 있도록 한다. 나아가 본 단원의 학습이 10학년 과학의 ‘생명’ 단원과 11학년 생물Ⅰ을 학습하기 위한 기초가 되도록 한다.
2. 개념체계도
Ⅲ. 대단원 학습목표(Klopfer의 교육목표분류)
1. 교과목표와 단원 내용의 이원분류표
2. 대단원 학습목표(포괄적, 일반적인 수준에서)
1) 인지적 영역
① 감각기관의 종류와 기능을 이해한다.
② 신경계의 구조와 기능을 이해한다.
③ 호르몬의 종류의 기능을 알고 청소년기의 신체변화를 호르몬과 관련지어 이해한다.
2) 정의적 영역
① 약물을 오남용하지 않는 태도를 가진다.
② 자극에 대해서 복잡하게 반응하는 우리 몸의 기능에 대해 경이를 느낀다.

참고자료

· 없음