[교육학]플라톤과 아리스토텔레스 교육사상 비교

소개

예전에 여자친구와 저가 만든 것인데... 우연히 찾아서 올립니다.
한번 검색해 보니 본 자료는 없는 것 같네요.
잘 활용하세요!!

목차

Ⅰ. 서론
1. 플라톤과 아리스토텔레스의 생애
(1) 플라톤의 생애
(2) 아리스토텔레스의 생애
2. 플라톤과 아리스토텔레스의 사상
(1) 플라톤의 사상
(2) 아리스토텔레스의 사상

Ⅱ. 본론
3. 플라톤과 아리스토텔레스의 교육사상
(1) 플라톤의 교육사상
(2) 아리스토텔레스의 교육사상
4. 플라톤과 아리스토텔레스의 공헌
(1) 플라톤의 공헌
(2) 아리스토텔레스의 공헌

Ⅲ. 결 론

본문내용

플라톤과 아리스토텔레스의 교육사상의 비교는 그들의 사상의 비교를 통해 알아보도록 하자.
플라톤은 관념론의 선구자라 한다면, 아리스토텔레스는 그와 대립되는 실재론의 창시자라고 할 수 있다. 플라톤 철학을 보편적 형상 철학이라고 규정한다면 아리스토텔레스 철학은 개체적 실체 철학이라고 명명할 수 있다. 플라톤 철학이 제일차적으로 초자연적인 것과 천국에 집착하고 있다면, 아리스토텔레스는 자연적인 것과 현세에 보다 큰 애착을 느끼고 있다고 하겠다.
플라톤은 진리를 찾기 위하여 내면을 들여다보았음에 반하여 아리스토텔레스는 영원한 진리의 원칙을 해득하는 수단으로 관찰은 중요시하여 외면을 내다보았다.
플라톤과 아리스토텔레스의 사상적 비교는 무엇보다도 형상에 대한 견해에서 명백해진다. 플라톤은 실재가 관념 또는 형상으로 구성되고, 물질은 다만 이 형상의 불완전한 표현이라고 생각하였다. 이에 반하여 아리스토텔레스는 형상이라는 것은 물질을 떠나 독립하여 있는 실체가 아니라 언제나 물질을 통하여서만 그 존재를 나타내는 것이라고 하였다.
이와 같이 대립되는 그들의 사상을 통해 교육사상을 알아보면 플라톤의 교육사상은 그의 저서 [국가론]에 잘 나타나 있다. 플라톤은 국가 전체가 지향해야 할 이상적인 덕목을 공정성 또는 정당성이라고 보았으며 이상국가에는 지배계급, 군인계급, 생산계급이 있는데 각 계급에 따라 교육의 기회도 제한함으로써 소수의 지적 엘리트를 대상으로 한 교육을 추구하였다.
플라톤은 국가론 제7편에서 동굴의 비유를 통해 교육의 본질을 규명하고 있는데 교육이란 잠자고 있는 영혼을 자극하여 국가사회에서 자신의 맡은 바 소임을 스스로 다 할 수 있도록 일깨워주는 일이라고 하였다.
아리스토텔레스의 교육사상은 행복한 생활(eudaimonia)을 영위할 수 있는 인간의 육성에 두고 있으며, 행복을 최고선(最高善)이라고 보았다. 최고선으로서의 행복을 실천하기 위하여 그는 중용의 덕을 지키는 이성적 삶을 요구하고 있는데 과학과 철학을 통한 이성의 훈련을 통하여 가능하다고 보았다.

참고자료

· 없음