[특수교육]정서행동장애 관련기관 다녀오기

소개

정서장애, 행동장애아 관련 기관에서 이루어지는 프로그램과 운영방식 아동에 대해 조사하고 방문소감을 작성해보았습니다. 자발적인 방문이 아닌 과제를 위한 방문이었지만 정말 의미있고 뜻 깊은 방문이었습니다.

목차

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본문내용

지금까지 수백 명의 장애아동들에게 체계적인 특수교육과 질 높은 보육 서비스를 제공하여 장애아동의 문제 행동 완화 및 기능을 향상시키며 장애 아동과 부모의 복지 욕구를 충족시키고 나아가 장애아동의 독립과 사회통합에 기여하고 있다.
장애 아동들이 용기와 희망을 가지고 그들의 잠재력을 마음껏 표현하게 하고, 사회에서 차별받지 않는 하나의 독립된 인격체로써 조화를 이루며 살아갈 수 있도록 진실한 안내자가 되어주자는 이념을 바탕으로 하나어린이집은 영아 및 유아의 심신 보호와 건전한 교육을 통하여 건강한 사회성원으로 육성함과 아울러 장애인 복지법 제1조 규정에 의한 심신장애 재활 및 보호에 관한 사업을 수행함으로써 이들의 복지증진에 기여함을 교육방침으로 하고 있다.
어린이집을 요모조모 살펴보니 크게 통합반, 개별반, 미술실음악치료실, 감각운동치료실, 놀이치료실, 심리검사실, 실 내외 놀이터로 이루어져 있었으며 깔끔하면서도 아기자기한 것이 아이들의 생활 장소라는 것이 한눈에 봐도 알 수 있었다.

교육운영은 통합교육, 개별화반, 방과 후 교실, 그 밖의 치료 등으로 나누어 운영된다.
먼저 장애아동의 일반 교육환경 속에서 자립생활을 해 나갈 수 있도록 지원하는 특수교육적, 치료교육적 서비스로 개별수업 및 소그룹 형태로 이루어지고 있는 통합교육은 ▶ 개별학습 (셈하기, 글자익히기, 언어표현지도), 이야기 나누기, 동시암송 및 발표하기, 동화듣기 (내용이해하며 표현력 향상을 위한 발표), 알림장 쓰기, 날짜 요일 알기, 미술수업, 음률수업, 게임, 시계보기 등을 교육 내용으로 하여 이루어지고 있었다.
통합교육위 효과로는
① 개별학습을 통해 셈하기와 글자를 익힘으로 초등학교에서 필요한 기초 학습능력을 기른다.
② 알림장쓰기와 일기쓰기를 함으로써 초등학교 생활을 준비한다.
③ 동시를 암송하여 발표하기를 통해 암기력을 높이고 자신감을 기른다.
④ 동화를 듣고 내용을 이해할 수 있으며 그림을 보고 이야기를 꾸며 표현 할 수 있는 능력을 기른다.
⑤ 주제에 맞게 이야기를 나눈 후 교사의 질문에 따라 사고하여 발표할 수 있다.

참고자료

· 없음