[학습 지도안]문법 수업 지도안 (국어의 변화)

소개

국어교육론 수업 시간에 실제로 문법 단원 수업 발표를 하면서 사용했던 지도안 입니다. 간략한 교수-학습과정안으로 국어의 변화에 대한 수업지도안입니다. 지도안 양식에 맞추어 잘 작성된 지도안입니다.

목차

▣ 단원명
02. 국어의 변화
1. 음운의 변화
2. 어휘의 변화
3. 문법의 변화
4. 의미의 변화
▣ 본시 학습 지도 계획
▣ 소단원 학습목표
▣ 소단원 지도 계획
▣ 지도상의 유의점
▣ 본시 학습 지도안

본문내용

▣ 본시 학습 지도안
과정학습 내용학습활동자료 및 유의점시간교사학생도입 ․인사▶인사한다.▶인사한다.5‘ ․동기 유발 및 전시 학습 확인▶질문한다.
- 이전 시간에 어떤 내용을 배웠나요?▶대답한다.
-1.국어의 옛 모습 (2)옛말의 문법 : 중세국어의 문법에 대해 학습하였습니다. ․단원 확인 및 학습목표 제시▶단원명과 학습 목표를 제시한다.
▶ppt화면 또는 칠판을 보면서 다 같이 단원명과 학습목표를 읽고 인식하도록 한다.
▶집중한다.▶ppt전개1.음운의 변화▶교과서 306쪽을 펴게 하고 첫 문단을 읽게 한다.
-이번 시간에 학습할 내용이 국어의 음운, 어휘, 문법, 의미 변화임을 말한다.
▶음운의 변화
①중세 국어의 자음체계는 현대 국어와 마찬가지로 예사소리, 된소리, 거센소리 세 계열로 자리 잡았다.
②중세 국어에는 현대 국어와 달리 마찰음인
/,/과 같은 자음이 있었다.
③중세 국어에는 현대 국어에는 없는/ /모음이 있었다.
④중세 국어는 성조가 있는 언어였다.
▶ 다 같이 읽는다.





▶설명을 주의 깊게 들으면서 국어의 음운 변화 과정에 대하여 이해한다.
▶ppt자료를 보고 설명을 들으면서 질문에 주의 깊게 생각하여 대답할 수 있도록 한다. ▶ppt20‘2.어휘의 변화▶어휘의 변화
-국어 어휘 변화의 모습은 고유어의 변화 양상과 외래어의 유입 양상을 통해 살펴볼 수 있다.
①중세 국어에는 현대 국어에서는 잘 쓰이지 않은 많은 고유어들이 등장한다.
②중세 국어 시기에 외래어들이 많이 들어왔다.(중국말, 한자어, 불교용어, 몽골어, 여진어, 일본이나 서양 외래어)▶주의 깊게 설명을 들으면서 국어의 어휘 변화 양상에 대해 이해할 수 있도록 한다.
▶ppt3.문법의 변화▶문법의 변화
-음운이나 어휘처럼 문법 현상도 시대에 따라 변화하여 왔다.
①15세기 국어에는 주격조사 ‘가’가존대하지 않았으나 근대 이후 출현하기 시작하여 현대 국어의 주격조사 체계에까지 이르렀다.
②목적격 조사는 15세기 국어에서는 모음조화에 의해 ‘을/를, ,/로 나타났으나 현대 국어에서는 모두 ’/을.를/로만 나타난다.
③문장구조의 변화
④의문형 어미의 변화▶주의 깊게 설명을 들으면서 국어의 문법 변화 양상에 대해 이해할 수 있도록 한다.
▶ppt와 교과서를 보면서 집중할 수 있도록 한다. ▶ppt4.의미의 변화▶의미의 변화
①의미의 확대
②의미의 축소
③의미의 이동
▶주의 깊게 설명을 듣는다.▶ppt정리 및 결말 ․본시 학습 정리
․평가하기
․차시 학습 예고▶본시에 학습한 내용을 ppt 화면을 보면서 간단히 정리한다.
▶본시에 학습한 내용을 간단한 형성평가를 통해 확인해 보도록 한다.
▶인사하고 마친다.▶ppt 화면을 주의 깊게 보면서 설명을 듣는다.
▶형성평가를 다 같이 풀어보도록 한다.

▶인사한다.▶ppt5‘

참고자료

· 없음