[교육과정]학문중심 교육과정

소개

학문중심교육과정에 대해 일목요연하게 정리했습니다.

많은 도움 되셨음 하네요..참고로 저는 에이뿔 맞았습니다..ㅋㅋ

목차

1.교육과정 의미
2.교육과정 배경
3.교육과정 특징
4.학문중심 교육과정에 대해 자세히 기술..
5.우리나라의 학문중심 교육과정 장점 단점
6.내 생각..

본문내용

③ 학문중심 교육과정의 개념, 특징들...

J.S.브루너의 세미나 보고서 《교육의 과정 The Process of Education》은 학문중심교육과정의 입장을 체계적으로 천명한 책으로 알려져 있다. 교과의 내용면에서는 체계적인 개념과 법칙, 즉 `지식의 구조`를 강조하고, 학습방법면에서는 발견학습(discovery learning)과 탐구학습(inquiry learning)을 강조하였다. 개념은 구조화된 지적탐구과정의 조직이다.
특징으로는 첫째, 지식의 구조를 핵심으로 교과내용을 조직한 교육과정이다. 각교과 전문가들이 참여하여 학문의 기저를 이루고 있는 일반적인 아이디어, 기본개념 등으로 교과내용을 체계화해 놓은 기본구조를 중시한 교육과정이다. 지식의 구조은 표현양식, 경제성, 생성력 등의 특징이 있다. 표현양식은 작동식 표현방식, 영상적 표현방식, 상징적 표현방식 등을 의미한다는 것과 경제성이란 머리 속에 기억하여야 할 정보의 양이 적은 상태를 의미한다. 생성력이란 문장의 의미를 파악해 낼 수 있도록, 구성하는 것을 의미한다.
둘째, 학습지도와 교수방법 측면에서 탐구과정을 중시하는 교육과정이다. 학문중심 교육과정은 교과를 가르칠 때 그 교과에 내재해 있는 `기본 개념과 원리`를 교사가 찾아내어 이것을 학생들에게 제시하고 주입하는 것이 아니라 학생들의 능동적 참여를 중시하여 해당분야의 학자가 한 것과 같은 `눈`과 `방식`으로 이를 찾아내도록 한다.
셋째, 교육내용의 조직원리로서 나선형 조직을 권장하는 교육과정이다. 이것은 아동의 발달 단계에 따라 학습에 내재해 있는 지식의 구조, 즉 핵심개념, 기본원리, 일반 아이디어를 잘 조직하면 아동, 학생의 사고방식에 알맞게 효과적으로 가르칠 수 있으며 학년의 진전에 따라 점차 심화, 확대해 가는 교육과정이다.
넷째, 학습동기 유발 방법으로 내적 동기을 권장하고 있는 교육과정이다. 아동․학생이 학습의 문제해결에서 만족할 경우 희열을 맛보는 내적 동기가 외적 동기보다 지속적이어서 학생으로 하여금 학습자료 자체에 흥미를 가지도록 해주고 학습내용을 학습자의 사고 형태에 맞도록 적절히 조성하는 것을 권장하고 있다.이성을 개발하고, 탐구적 학습을 촉구한다.
부수적인 특징으로는 다양한 교육매체를 활용하고 있다라는 것과 교사의 재 훈련을 요구한다. 또한 교육방법의 단순화를 기함과 동시에 내용상의 중복을 피할 수 있다.
(교육학의 이해 -양서원, 교육과정과 교육평가-교육과학사, 인터넷검색사이트참고 등)
⑥ 학문중심 교육과정의 장점과 단점 및 비판에 대해...

장점
첫째, 지식의 구조를 이해하면 지식을 기억, 이해, 적용하기 쉽다.
둘째, 기본 개념의 학습으로 새로운 지식을 생산할 수 있다.
셋째, 높은 전이가가 있는 지식을 정선하여 교육과정으로 구성하기 때문에 질 높은 교육이 가능하다.
넷째, 내적 동기유발의 방법으로 학습효과 상승이 가능하다. 학습에 관한 흥미를 지속적으로 유지할 수 있다.
다섯 번째, 고등, 초등 지식간의 격차를 줄일

참고자료

· 없음