[교육학]개화기의 교육

소개

조선말의 배경과 해방전의 교육사를 요약한것입니다.

목차

1. 배경

2. 정부 주도의 교육 개혁

3. 민족 선각자들에 의한 교육 구국운동

4. 종교계의 교육 활동

5. 개화기의 교육 사상가
1) 이용익
2) 남궁억
3) 안창호

6. 교육사적 의의

본문내용

1. 배경
오랫동안 성리학을 정치적 이념으로 썼던 조선은 대외적인 여건과 일본 제국주의의 침략으로 문호를 게방하게 되었다. 문호개방에 반대하는 위정척사운동과 임오군란, 개혁파의 갑신정변, 동학혁명, 갑오개혁, 민비시해와 을미사변, 각지의 의병운동, 아관파천, 대한제국의 성립과 멸망 등 숨가쁜 청치, 사회의 격변은 끝내 한일합방으로 국권을 상실하게 됐다.
이러한 시련과 격동 속에서 우리민적은 교육입국의 의지를 가지고 각계각층에서 교육의 근대화를 위한 노력을 경주했다.
2. 정부 주도의 교육 개혁
\서양의 발달된 기술문명을 접한 개화 사상가들은 개화의 선결요건은 서양의 발달된 과학기술을 도입하는데 있다고 주장하였으며 조선정부도 서양문물에 대하여 적극적인 관심과 그 수입을 위한 직접적인 노력을 기울이게 되었다. 1883년에 설립된 통변학교와 1886년에 설립된 육영공원은 외국어를 해독할 수 있는 관리를 양성하기 위해 세워줬고 정부가 본격적으로 근대식 교육제도를 도입하기 위한 학제를 마련하고 정책적인 전환을 가져온 것은 갑오개혁 이후의 일이다.
갑오개혁은 비록 일본의 강압에 의한 타율적 개혁이라 하더라도 한국 근대화 과정에서 중요한 하나의 전기를 마련한 것은 사실이다.
특히 학무아문을 중심으로 새로운 학제와 학교의 설립에 관한 법령을 제정 공포라는 한편 교과서를 편찬하기도 했다.
1895년 2월에는 고종이 교육 입국조서를 발표하여 실용의 교육에 힘쓸 것을 강조했다. 소학교는 만 8세부터 15세까지 8년간의 학령으로 의무교육으로 하였고 중학교와 사범학교 경성의학교 상공학교 등 을 설립하였다
3. 민족 선각자들에 의한 교육 구국운동
뜻있는 만족의 선각자들은 국민계몽을 통해 국권회복을 위하여 다각적인 노력을 전개했다. 어떤 이는 정치, 사회단체를 결성하고, 어떤 이는 언론기관을 설립하고, 어떤 이는 학회와 학교를 설립하였다. 이들 민족의 선각자들은 외세의 침략을 막아내고 국권을 회복하는 길은 국민의 각성을 통한 민력의 양성에 있다고 보고 아는 것이 힘이다 배워야 문명하고 부강한 국가를 만들 수 있다는 신념하에 각종 문화문동, 강연회, 토론회, 육영사업 및 민중 교화 사업을 전개했다.

참고자료

· 없음