[교육학]상담 및 생활지도론

소개

진로에 관한 부분입니다

목차

1. 진로발달이론
2. 진로지도의 필요성
3.진로지도의 목표와 내용
4. 진로지도의 방법
5. 진로상담의 적용
◀ 상담사례 ▶

본문내용

진로 교육 (Career education)은 1970년 이후 미국에서 시작된 진로개발교육이라고 볼 수 있으며, 학교교육 프로그램에 중점을 둔 진로탐색 (job-seeking)과 취업(job-getting)쪽이 직접적인데 비해 진로지도는 가정, 학교, 사회, 직장을 통해 생애입력→탐색→선택→준비→진입→적용 등 넓은 뜻의 과정적 개념이라고 볼 수 있다.

◀ 진 로 ▶

․ 학교에서 진로지도가 매우 중요한 과제로 부각
․ 학생의 개개인의 능력과 소질을 계발하여 올바른 진로계획
․ 인적자원에서 국가의 기원
․ 공부에만 집중하는 문제점 발생

1. 진로발달이론
(1) 특성요인이론

․ 개인적 흥미나 능력이 바로직업의 특성과 일치
․ 개인의 특정한 시기에 직업선택과 의사결정에 도움을 주는 이론
․ 개인의 학자는 Parsons, Williamson, Hull

※ 특성요인이론의 진로지도상의 함의 ※
첫째, 학생의 흥미, 적성, 가치관 등을 분석하고 이해하도록 도와줌.
(학생기록부, 심리검사, 질문지, 면담기록, 정보를 모으고 강점, 약점확인)
둘째, 직업의 특성과 차이점을 이해와 사전학습 습득
셋째, 학생들의 일과 특성연결, 의사결정력 향상

(2) 욕구이론

Roe-욕구와 직업선택 행동의 관계에 초점을 두고 직업분류
8가지 직업군으로 분류 서비스직
비즈니스적 인간 지향적인 직업
단체직
문화직
예술직
기술직 비인간 지향적인 직업
옥외 활동직
과학직


․ 직업군의 책임 ․ 능력 ․ 기술정도에 따라 6가지 분류 ․
직업군
수준Ⅰ
서비스직Ⅱ
비지니스직Ⅲ
조직․단체직Ⅳ
산업기술직Ⅴ
옥회활동직Ⅵ
과학직Ⅶ
일반문화직Ⅷ
예․체능직전문․관리
(상급)조사연구
과학자판매원소장
회사사장회사사장
각료발명가
(공학)공학연구자
(광산)치과의사
의사
연구과학자
(물리화학)법관
교수관현악지휘자
TV디텍터

참고자료

· 없음