[교육학]질문법 - 수업시간에 효과적인 질문의 활용법

소개글

수업시간에 자주 사용되는 질문의 종류, 수업시간에 효과를 볼 수 있는 질문법의 실례에 대한 내용입니다.
인지단계의 핵심질문으로는 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가의 6단계가 정리되어 있고, 정의적 단계별 핵심질문으로는 수용단계질문, 반응단계질문, 가치화단계질문, 조직화단계질문, 성격화단계질문이 있습니다.
각각에 대한 개념과 예들이 정리되어 있습니다.

목차

1) 수업시간에 자주 사용되는 질문의 종류
2) 수업시간에 효과를 볼 수 있는 질문법의 실례

본문내용

<수업시간에 효과적인 질문의 활용법>

1) 수업시간에 자주 사용되는 질문의 종류
① 지식이나 기능에 대한 기억의 재생을 요구하는 질문
② 사고 능력 및 창의력 조성을 위한 질문
③ 학습 동기 유발 및 학습 의용 촉진을 위한 질문
④ 학습자와 교사와의 인간적 유대 관계를 갖기 위한 질문
⑤ 주의 집중 및 학습 분위기 환기를 위한 질문
⑥ 학습 목표 달성도를 측정하기 위한 질문

2) 수업시간에 효과를 볼 수 있는 질문법의 실례
(1) 인지단계의 핵심질문
유능한 교사는 학습자의 수준에 적절한 질문을 하고 체계적으로 질문할 뿐만 아니라, 인지적 복잡성 측면에서 좀 더 높은 단계로 나아갈 수 있도록 유도할 수 있는 사람이다. 또한 질문을 할 때에도 단순한 기억을 확인하는 질문과 추론적 사고를 이끌어내는 질문을 적절한 시기에 제시할 수 있는 것도 역시 교사의 몫이며, 이때 교사는 인지 영역의 질문이 지식, 이해, 적용, 분석, 종합 및 평가의 6단계를 포함해야 한다는 것을 염두에 두고 있어야 할 것이다. 그러면 인지 영역의 각 단계에 해당하는 질문들을 살펴보기로 하자.
① 지식 : 학습자로 하여금 기억된 내용을 재생하게 하여 질문에 대한 정답을 구하는 질문으로, 단순한 기억에 대한 재생만을 요구할 뿐 기억된 내용을 이해했는지를 요구하거나 문제해결 상황에서 선행학습내용을 응용하여 사용할 수 있는 능력을 요구하지는 않는다. 결국 지식단계란 이전에 관찰했거나 학습한 정보를 그대로 기억해서 재생하고 반복하는 기능을 요구하는 사고과정이다. 지식단계 질문은 크게 3가지 유목으로 나눌 수 있다. 첫째는 단편적인 사실이나 정보에 관한 지식을 요구하는 질문이고, 둘째는 개념을 학습하고 묶으며 판단을 하는 것과 관련된 절차에 관한 질문이며, 셋째는 정보나 경험을 조직하는데 필요한 기능이나 개념 또는 일반원리에 대한 지식이다.

참고 자료

없음